書籍雜誌

作者:
瀏覽:227
top 為讓大眾瞭解泱泱鄒族人文內涵,本片介紹了有關鄒族工藝、建築、口傳文學、祭典儀式、音樂、舞蹈與飲食文化等內容,要讓聽眾享受一場視覺與聽覺的饗宴特價現省:7立即購買...
作者:
瀏覽:411
top 世居蘭嶼的雅美族人長期遺世獨立,傳統文化與環境生態緊密連結,對自然資源的利用發展出獨特的民俗及禁忌,讓蘭嶼的陸地與海洋自然資源獲得合理的使用及保護。這座面積46平方公里的島嶼,早期大約有1500左右的雅美族人生活其間,從自然環境中取得生活所需的各種食物及造船、建築等材料。族人生生不息,目前人...
作者:
瀏覽:603
top 本書內容將生態與景點、美食做了巧妙的安排連結,書中的美食店家也都是一時之選,六大風景區城內令人著迷的小秘境,特別是百吉國小旁的螢火蟲步道、小烏來的義興吊橋頭「賽德克巴萊」電影拍攝場景,和美得十分傳奇的拉拉山幽靈瀑布,更是遊客們今生的必至生態秘境,而這些也都是一些學校學生們生態教學的熱門處。全...
作者:
瀏覽:297
top 臺北市有著豐富的自然山系景致,眾多的登山步道穿梭紅塵繁華。臺北市政府近年來整合各方資源,將先民散布於附近山區的生活足跡,規劃出適合親子共遊的步道路線,並與大眾運輸結合,推出20條登山路線,名之為「親子級親山步道」。 親山步道環繞於臺北盆地四周羅列的山系間,北起陽明山國家公園,南至指南宮貓空,...
作者:
瀏覽:574
top 本書本著服務大眾,協助民眾認識原住民文化為出發點,讓大眾除了透過既有的網站系統,搜尋到本館建置的原住民文化知識庫,也可對照出版品的資料,更細膩的觀賞到物件的紋飾與圖樣,提升本館藏品的運用價值。此外對於每件蒐藏品,除提供基本的文化脈絡,也整理出原住民各族群從服飾中表達的族群分類意涵,以及各自的...
作者:
瀏覽:306
top 自從在1971年開始了自己的設計活動的同時,我也開始寫了ㄧ些文章。有時候是針對其他建築家作品所作的評論、也有ㄧ些是寫自己旅途中的隨筆,不過最主要的文章還是為了配合雜誌的刊載、以及論述設計概念所撰寫的內容。因此對我來說,作設計和寫文章是具有相同地位的作業。為什麼呢?這是因為在完成ㄧ個作品、並且...
作者:
瀏覽:342
top 教學,簡單嗎?怎麼教呢? 對身為老師或即將成為老師的人來說,心中可能各有答案,在準備教案時,在課堂授課時,在循循善誘時,「教」與「學」都在持續互相激盪,各自演繹出不同的「教學」之道。 要將看似不可及的教學理念,化成鏗鏘有聲的教學作為,其實並不容易。 那麼,我們或許可以見賢思齊。 本書邀及交通...
作者:
瀏覽:624
top 泰雅族紋面的傳統與其祖靈信仰和彩虹橋傳說密不可分,而1913年日本對泰雅人紋面的禁令和孩童必須接受的「蕃童教育」則對泰雅文化和宗教精神的承繼造成相當的衝擊。據記載日治時代最後的紋面記對是在1939年,而日本當局的高壓管理隨著1930年泰雅抗日「霧社事件」及之後「皇民化」政策的實施日趨嚴格;但...
作者:
瀏覽:463
top 本書本著服務大眾,協助民眾認識原住民文化為出發點,讓大眾除了透過既有的網站系統,搜尋到本館建置的原住民文化知識庫,也可對照出版品的資料,更細膩的觀賞到物件的紋飾與圖樣,提升本館藏品的運用價值。此外對於每件蒐藏品,除提供基本的文化脈絡,也整理出原住民各族群從服飾中表達的族群分類意涵,以及各自的...
作者:
瀏覽:403
top 閱讀,是人類與知識交會的最佳途徑,如何讓孩子讀得更好,讀得更有方法,本書讓你輕鬆入門,成為閱讀策略高手!內容特色 1.本書以「提問」為主軸,讓學生放心的開始問,幫助孩子提升問題層次,一步一步的展開教學,在書中看到學生提出一些近乎文章賞析或是與作者對話的問題。而讓學生得到了閱讀的方法和樂趣。 ...