科學知識八達通

top 就像故事書一樣，能邊讀邊看的科學學習 依照科學的屬性，大略分成「生物」、「地球」、「物質」、「能量」四種領域，以階梯的層次化方式，依次向上延伸與發展。依據各領域的構造，選定核心選題，並將跟標題有關的內容，以有趣、充實的方式說明，讓學生在讀故事書一樣，一邊閱讀，慢慢的讓知識潛移默化的在大腦中組織起來。 就算是不熟悉的領域或還沒學習到的部分，也能輕易的記住在腦海裡，從日常生活中，將適當的答案以口語化侃侃而談。本書特色1.選出主題 為了選出「小學生科學概念辭典」的主題，盡可能把國小、國中與科學有趣及相關的主題挑選出來，重新編排成適合科學概念的脈絡。2. 用語解釋 把內文出現的重要概念，或比較難以理解的名詞加以說明，就能明白正確的科學用語、意義。3. 本文 把和主題有關聯的概念，以舉出各種例子和簡單說明，來讓學生了解。4. 相關有趣故事和重點加強 除了連貫基礎問題外，再把可延伸的各種知識包含其中，多元補充不同方面的科學知識。5.圖解 繪製輕鬆活潑的插圖與輔助了解的對應圖片，加強對概念的理解性與記憶。6.結合生活 除了養成科學知識外，也要學以致用，發揮在生活、社會、地球，所以強化對生活應用的連結。7.問題遊戲 把各領域（生命、地球、物質、能量）的主題，再一次作確認的問題遊戲。可以以頁面順序，把答案一個個填進去，並且把已經學習的重新作一次複習。作者簡介鄭智淑 畢業於首爾教育大學，並且取得韓國國立教育大學科學教育科博士學位。目前為小學教師，並負責擔任小學科學教科書的執筆委員，以及教科書相關資料的執筆。黃新榮 畢業於梨花女子大學科學教育科，並在相同研究所完成博士課程。主要作品有「孟德爾說的遺傳故事」、「湯姆笙說的細胞故事」等，翻譯的著作有「天才們的科學筆記──生物學」等。申愛景 畢業於濟洲教育大學後，取得韓國國立教育大學科學教育科博士學位。目前為濟州教育大學科學教育科教授，並為小學科學教科書及教科書相關資料的執筆。