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      top,股客,非常股市掘金,的特色是給大家傳授一種投資理念,書中所列舉的四部分內容以不同于旁人的視角和深度重新審視股市,讓讀者耳目一新,其方法是筆者經過多年股海搏擊得來的實戰經驗,我們通常認為,更高層的哲學好像跟股市沒有關系,但是哲學是指導事物的一般規律,所以股市哲學分為兩種,如果說,諺語,的哲學具有普世的價值,那麼,道德經,的哲學就是具有普世的哲學思想,曾憲斌,清華大學資深教授,著名房地產營銷專...
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      top,本書考察了經濟全球化進程與社會主義意識形態建設的緊密關系,系統總結了經濟全球化背景下我國主流意識形態建設的歷史經驗,實踐形式和基本規律,深入闡述了改革開放以來我國社會主流意識形態與時俱進的鮮明特點,在深入調研的基礎上,全面分析了全球化背景下我國主流意識形態建設的新特點和面臨的新挑戰,提出了在新的歷史起點上推進我國主流意識形態建設的戰略對策,對堅持馬克思主義在意識形態領域指導地位和增強社會主...
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      top,本書結合古代中國人的存在方式對儒家修身理論進行了系統的批判性研究,重點揭示了現代文明修身這一話語體系和實踐機制對人的自由全面發展的現代啟示和重要意義,全書從過程規定性,目的規定性,要素規定性和關系規定性維度系統分析了現代文明修身的科學內涵和邏輯起點,梳理和研究了現代文明修身理論的歷史資源與現代承接,哲學基礎與借鑒理論,並對現代文明修身的科學性,價值性,實踐性等問題作了較為詳盡的研究和闡述,...
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      top,為您打開一扇窗,看到未來世界的景象,為您打造一把鑰匙,開啟知識的大門,歐元20年後成美元最大對手,人民幣將走向世界貨幣,美元貶值製造新興市場泡沫,貨幣戰爭將成為最隱秘卻又最厲害的戰爭,俄羅斯成為新的,世界加油站,石油政治決定世界新秩序,200年前,人類社會經過工業革命及一連串,現代性,的社會變革步入了現代社會,60年前,經過兩次世界大戰摧殘及民族解放運動的洗禮,人類社會逐漸進入到後現代社會...
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      top,本書的作者是銀行信貸專家,基于其長期工作經驗和思考,本書重點介紹商業銀行授信風險管理工作中如何使用和分析財務信息,全書共9章,分三篇,上篇,理念與框架,部分,主要介紹如何圍繞信貸風險管理的目的,搭建企業財務分析的理論框架,中篇,操作與應用,部分是全書的核心,以綜合性的理論概述,輔以大量的操作案例,具體展示如何對企業進行戰略分析,會計調整,指標分析和前景預測,下篇,衍生與拓展,介紹當前商業銀...
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      top,大陸狂銷,300萬冊,教育專家16年教子手札,篇篇都有洪蘭教授的共鳴,引領兩岸教養風潮,家庭教育是孩子成長的起點,媽媽是朋友,媽媽是老師,媽媽是孩子的引路人,媽媽教育方法的差別,常常影響孩子的一生,父母之愛都深如大海,但有質的差異,決定質量高低的,不是父母的學歷,收入,地位等,而是對孩子的理解程度和對細節的處理高度,家長掌握著孩子的命運,任何改變孩子的打算,都必須從改變家長自己做起,家長教...
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      top,西京投資主席劉央,21世紀經濟報道,副主編鄭小伶聯手推薦,勝者性也,先知本性,方能致勝,于,信報,撰寫,投資者日記,逾30年的曹仁超,結合學術理論與實戰經驗,創立了一套極具影響力的,趨勢投資法,眼看金融海嘯掀起千尺浪,他點出當今大勢就是,西方日落,東方日出,並斷言,從2010年10月開始,中國股市將踏入牛市30年的大升勢,他更結合近年來對中國股市的精準觀察和分析,將其繁體版,創富三部曲,作...
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      top,經營之神,神田昌典給亞洲創業青年打造的成功企劃案,被譽為日本第一行銷大師,備受各方推崇的企業管理顧問神田昌典,向不同年齡層的讀者鐵口直斷那些MBA沒教的事,面對企劃,提案等創造性課題時,如果沒有思考模式,也就是思考什麼,按什麼順序思考的條理,我們就找不到構思的頭緒,甚至只會加大挫折感,認為,我還是不擅長創造性的工作,在書中,作者運用全腦思考模式,指導您如何充分運用已經具有的知識進行高質量思...
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top,金迪斯提出了充足的理由來表明,博弈論,通過預料的社會規範,為理解人類社會行為提供了基本的工具,更具挑戰性的是,金迪斯認為人類有遵循社會規範的遺傳傾向,即便在遵循規範對個人不利的時候也是如此,這些論斷頗有爭議,但它們讀來令人心醉,Eric,S,Maskin,諾貝爾經濟學獎得主,理性的邊界,博弈論與各門行為科學的統一,既是一本優秀的博弈論教材,也是一部致力于統一行為科學的創新力作,博弈論對于理......
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top,中學歷史教學探究,力圖結合教學實踐,闡述歷史新課程的性質,基本理念和設計思路,對歷史新課程理念下的教師備課,課堂教學,學生評價,教師素質提升,課程資源開發與利用等問題進行探討,為中學歷史教學獻計獻策,我國的基礎教育課程改革是一場教育觀念的更新和人才培養模式的變革,歷史新課程推行後,中學歷史教學中普遍存在了解新課程不夠,教學手段單一化和忽視潛在課程資源利用的現象,這些很大程度上影響了歷史課程......