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![國小五年級看圖作文教學研究__臺灣博碩士論文知識加值系統]()
ndltd.ncl.edu.tw摘要本研究主要在探討加德納多元智能理論融入高年級學生看圖作文教學之成效。 研究目的有四：一、結合多元智能的內涵、特性，設計多元、創意的課程與生動、活潑 ...瀏覽：888 -
![小兒童班 | HESS INTERNATIONAL EDUCATIONAL ORGANIZATION]()
www.hess.com.twLanguage educational organization, bookstore, and online learning. ... 國小低年級的學生對凡事都充滿活力與熱情，何嘉仁小兒童班針對這個階段孩子的特質設計主題式課程，啟發孩子對美語學習的興趣，建立自我學習的能力。瀏覽：1196
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