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日期:2024-09-28
本手冊之編寫參考「國民中小學九年一貫課程」健康與體育學習領域能力指標,針對 .... 將九年一貫課程內容與原國民教育階段啟智學校(班)課程綱要的六大領域連結, ......
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日期:2024-09-25
1.教育部公告台灣閔南語音標系統(TLPA)應用能力 .... 九年一貫能力指標一覽表共有2212 筆. (1) 本國語文- ......
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日期:2024-09-25
基本理念 21世紀是科技高度發展、社會快速變遷、國際關係日益密切的時代。教育部針對國民教育階段修訂跨世紀的九年一貫新課程,目的是以人性化、生活化、適性化、統整化與現代化的學習領域教育活動,傳授基本知識,養成終身學習能力並培養身心 ......
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日期:2024-09-30
6 (四)分段能力指標與十大基本能力之關係 階段 基本 能力 第一階段 (1-3 年級) 第二階段 (4-6 年級) 第三階段 (7-9 年級) 1. 瞭解自我 與發展潛 能 概念與感覺。1-1-1 知道並描述對於出生、成長、老化及死亡的 1-1-2...
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日期:2024-09-29
教案名稱:新年主題教學—剪春字迎新年 適用年級:國小三年級 教學時間:1節 一、十大基本能力與分段能力指標 基本能力 1、表達、溝通與分享 2、尊重、關懷與團隊合作 3、文化學習與國際了解...
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日期:2024-09-30
1-1-3 瞭解個體動作能力的發展及順序。 1-1-4 養成良好的健康態度和習慣,並表現出整體的舒適感。 1-1-5 討論對於身體的感覺與態度。 1-2-1 辨識影響個人成長與 ......
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日期:2024-10-02
1 基本理念; 2 課程目標; 3 分段能力指標 ... 國民教育階段九年一貫課程將健康教育與體育合併成一個學習領域,不單是在 ... 培養擬定健康與體育策略及實踐的能力。...
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日期:2024-10-01
指標項目序號, 內含序號, 能力指標序號, 能力指標. 一、生長與發展, 1-3-1 ... 一、生長與發展, 1-1-4, 養成良好的健康態度和習慣,並表現出整體的舒適感. 一、生長與發展 ......