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![九年一貫課程數學領域分年細目能力指標]()
163.26.20.2分 年 細目能 力 指 標 內 容 探 討 一年級 數 與 量 1-n-01 能認識100以內的數及「個位」、「十位」的位名 ... 九年一貫課程數學領域分年細目能力指標 Author olive Last modified by stu Created Date 10/5/2004 2:53:00 AM Company b ...瀏覽：806 -
![九年一貫數學科能力分年指標]()
www2.nutn.edu.tw九年一貫數學科能力分年指標 本綱要的能力指標係依主題及階段學習能力而訂定，然因多數指標須採分年進階式教學方能 達成其教學目標。因此，由階段能力指標演繹出更細緻的分年細目及詮釋，以利分瀏覽：659
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日期：2024-07-08
前四項主題的能力指標以三碼編排，其中第一碼表示主題，分別以字母N、S、A、D表示「數與量」、「幾何」、「代數」和「統計與機率」四個主題；第二碼表示階段，分別以1, ......
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日期：2024-07-04
基於以上的認知，國民教育數學課程的目標，須能反映下列理念：(一)數學能力是國民素質的一個重要指標；(二)培養學生正向的數學態度，了解數學是推進人類文明的 ......
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日期：2024-07-09
感謝大家的使用與支持，因程式複雜，且使用大型資料庫與伺服器元件，故無法在單機上執行，敬請見諒！ 本查詢程式根據教育部97年國民中小學九年一貫課程 ......
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日期：2024-07-08
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日期：2024-07-05
因此，我們仍沿用暫行綱要的方案，不對連結的能力指標加以分段，各階段四個主題的能力要與連結的能力相配合培養，而連結的能力經過各階段後會愈來愈強。 ......
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日期：2024-07-05
九年一貫數學領域 階段 能力指標 數學領域將 九年國民教育區分為四個階段：階段一為一至三年級，階段二為四、五年級，階段三為六、七年級，階段四為八、 ......
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日期：2024-07-09
九年一貫數學領域能力指標. http://teach.eje.edu.tw/9CC/fields/2003/math_3_1. php. 參、能力指標 參、能力 ......
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