search:九年一貫自然與生活科技能力指標相關網頁資料
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![自然與生活科技學習領域 - 國立臺灣師範大學]()
www.ntnu.edu.tw3 階段國小五六年級、4 為第4 階段國中一二三年級，「c」代表能力指標之次項目序號，「d」則代表流水號。 表1-2 九年一貫課綱能力指標編碼方式說明. 主項目. 學習階段.瀏覽：1309 -
![自然與生活科技 - 教育部國民及學前教育署]()
www.k12ea.gov.twQ1：為什麼九年一貫課程自然與生活科技課程綱要須要調整？ .... 5、 自然與生活科技學習領域之第一學習階段(國小一至二年級)，依課程總綱之學習領域結構表規定， ...瀏覽：532
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日期：2024-07-06
國民中小學課程綱要「自然與生活科技」學習領域. 「自然與生活科技」課程綱要. 「自然
與生活科技」課程綱要研修小組提供中華民國八十九年二月二日 ......
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日期：2024-07-10
教育部於民國八十七年九月公布「國民教育階段九年一貫課程總綱綱要」，將 ... 九年
一貫課程暫行綱要」，此一課程暫行綱要中「自然與生活科技」領域中的「自....
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日期：2024-07-10
1.教育部公告台灣閔南語音標系統(TLPA)應用能力 .... 九年一貫能力指標一覽表共有2212 筆. (1) 本國語文- ......
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日期：2024-07-09
期刊論文 陳美如;郭昭佑, 2013.05, '兒童的課程理解—以自然與生活科技學習領域為例, ' 教育資料與研究, Vol.0, No.109, pp.139-170. 郭昭佑;張雅婷, 2013.04, '高等教育評鑑的另類思維—標竿學習, ' 教育研究, Vol.0, No.228, pp.63-75....
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日期：2024-07-10
教案名稱：新年主題教學—剪春字迎新年 適用年級：國小三年級 教學時間：1節 一、十大基本能力與分段能力指標 基本能力 1、表達、溝通與分享 2、尊重、關懷與團隊合作 3、文化學習與國際了解...
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日期：2024-07-13
關鍵詞︰科學素養、教學模組、學習能力指標、自然與生活科技、. 詮釋研究. 壹、緣起.
我國國民中小學九年一貫課程自民國九 ......
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日期：2024-07-08
理念、課程目標、分段能力指標與十大基本能力之分段能力指標等四部分。 ... 關鍵字
：環境價值、九年一貫課程、內容分析....
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日期：2024-07-13
445 技與社會」，「d」為當中第二條。茲將上述能力指標之編碼方式表列如表7-1。 表7-1原課綱能力指標編碼方式與說明 主項目 年級階段...
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