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佐藤學 學習共同體 三個哲學的相關公司資訊
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日期:2024-07-09
東京大學教育學研究科教授佐藤學,是日本教育界的大師級人物。他針對日本教育中孩子失去學習動機、不知為何而學、「從學習逃走」的問題,提出以「學習共同體」為目標的 ......
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日期:2024-07-09
臺北市文山區實踐國小101學年度 第1次校務會議校長報告101.08.24 學 習 共 同 體 從教室出發的改革 教育的寧靜革命 二十一世紀教育新出路 * * * * * * 學習共同體理念 佐藤學:每一個孩子都不放棄,保障每一個孩子的學習,讓孩子在解決問題的過程中培養 ......
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日期:2024-07-09
個人與世界、他人及自己相遇對話所建構的意義;真正的教育是大家一起來。 這是我今年六月到日本參訪學習 ......
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日期:2024-07-08
佐藤學 「學校再生的 哲學: 學習共同體與活動系統」中提及,作為 學習共同體的學校,是受 三個哲學原理所引導: ......
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日期:2024-07-07
參、 學習共同的 三個哲學主張 佐藤學認為要成為 學習共同體,必須具備三項 哲學 思維:公共性、民主性、卓越性。 一、公共性 ......
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日期:2024-07-12
對於台灣很多學校開始導入「 學習共同體」, 佐藤學認為,「 學習共同體」不是SOP ... 日教育大師 佐藤學 分享對台灣的 ......
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日期:2024-07-13
佐藤學於「學校再生的 哲學: 學習共同體與活動系統」中提及,作為 學習共同體 的學校,是受 三個哲學 ......
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日期:2024-07-10
文化系統頁內容連載 ... 作者專訪:遇見校園春天 東京大學教育學研究科教授 佐藤學,是日本教育界的大師級人物。他針對日本教育中孩子失去 ......