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佐藤學於學校再生的哲學學習共同體與活動系統的相關公司資訊
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日期:2024-07-18
2011年5月30日 - 佐藤学教授是在审视“学校”及“学习”的本真的基础上找到了学校 ... [3]因此,学校的再生之道,只能是恢复学校在现代化整顿并合理的 ... 参与”为主的家校关系的重建等构建起了“学习共同体”的活动系统。...
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日期:2024-07-15
「 學習共同體」引發了日本教育的「寧靜革命」,也是目前各國爭相採用的 學習方式;但 佐藤學強調「 學習共同體 ......
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日期:2024-07-17
佐藤學於「學校再生的哲學:學習共同體與活動系統」中提及,作為學習共同體的學校 ,是受三個哲學原理所引導,下列何者為非? (A)公共性(public) (B)民主 ......
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日期:2024-07-12
運輸系統管理by 鐵路◇運輸學. TDM Transportation Demand Management 運輸 需求管理是使用各種誘導措施以鼓勵使用大眾運輸、腳踏車及走路並同時使用各種 ......
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日期:2024-07-18
運輸系統管理by 鐵路◇運輸學. TDM Transportation Demand Management 運輸 需求管理是使用各種誘導措施以鼓勵使用大眾運輸、腳踏車及走路並同時使用各種 ......
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日期:2024-07-17
由日本教育學者佐藤學提出的學習共同體,去年起在台灣各地的學校引起革命。 .... 佐藤學於「學校再生的哲學:學習共同體與活動系統」中提及,作為學習共同體的 ......
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日期:2024-07-14
關於試題:佐藤學於「學校再生的哲學:學習共同體與活動系統」中提及,作為學習 共同體的學校,是受三個哲學原理所引導: 一、公共性哲學:學校是一個公共空間,不 再 ......
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日期:2024-07-13
2012年4月3日 ... 於是,佐藤學在日本創建、推動「學習共同體」革命,經歷一千所學校的失敗, ... 內的「 東亞型教育危機」:孩子們從學習中逃走、缺乏動機、無法專心於學習、 .... 岩波書店)、 「學校再生的哲學=學習共同體的哲學及活動系統」(『現代思想』 ......