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![第七章 創造力發展]()
myaweb.asia.edu.tw第七章 創造力發展 陳秀才主任 一、定義 ＊ 創造力也是一種擴散性思考能力（divergent thinking） 是由一個點或問題擴充思考至無限個答案的能力。 ＊ 包含了四種歷程： 想像（Imagination） 資料（Data） 評估（Evaluation ...瀏覽：773 -
![創造力理論]()
csm00.csu.edu.tw心理計量理論（Psychometric Theory） 創造力是一種心理作用的歷程，可以從心理測驗判別一個人的創造力高低程度。其中尤其以擴散思考（divergent thinking）與創造力之間有密切的關係存在。基爾福特及陶倫斯是心理計量學派學者，他們將創造力從智慧的概念 ...瀏覽：440
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日期：2024-11-18
創造力理論 指導老師： 支紹慈 老師 組員：李承鴻 4970C029 曾冠樺 4970C046 沈怡萱 4970C051 何謂“創造力”？ 季弗德的智力結構論，將思考歷程區分聚斂性思考和擴散性思考兩個概念。 他認為創造力是人類某些特質的組合，這些特質包括：對問題的 ......
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日期：2024-11-18
創造力如何融入教學 國立宜蘭大學 吳銘達教授 何謂創造？ 創造是一種能力：敏覺力、流暢力、變通力、獨創力、精進力 創造是一種心智歷程：準備、蘊釀、豁朗、驗證期 創造是人格特質的表現：喜歡獨立自主、不依循守舊 創造是創造成果的表現：在 ......
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日期：2024-11-14
培養 幼兒的 創造力 創造力的定義 創造力的重要性 (價值) 創造力與 幼兒發展 培養 創造力的方式 創造力的定義 ......
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日期：2024-11-17
* 蔡巨鵬 學歷：美國羅倫斯科技大學 資訊系統碩士 ：實踐大學 企業創新發展研究所 碩士 ：台灣師大 創造力發展碩士班 碩士 經歷：啟動創新公司 創新教練 ：國家文官學院 特約講座 ：易經創意研究 二十年 國家文官培訓所 ......
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日期：2024-11-18
第十一章. 嬰幼兒創造力的發展與輔導. 第一節 創造力的本質. 一、創造力的意義.
史密斯(Smith)提出的定義，簡易地說就是「創造力就是將新的思考和作為帶進現實的
......
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日期：2024-11-15
培養幼兒的創造力. 創造力的定義; 創造力的重要性(價值); 創造力與幼兒發展; 培養
創造力的方式. 創造力的定義. 創造力--鼓勵幼兒將過去的經驗連結成新的東西,....
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日期：2024-11-13
創意思考 Creative Thinking 思考的本質 創意思考的五種能力 創造性活動四階段 創意思考能力訓練 第一講 創造力 ......
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日期：2024-11-14
創造力的內涵 （一） 創造力是一種能力、歷程、和人格 特質有關。 1.能力五力： 2.歷程四段： 3.人格四心 （二 ......
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