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ceag.phc.edu.tw635默寫式腦力激盪 法 1.方法簡介 635法是指有〞6〞位參加者，各提出〞3〞個設想並在〞5〞分鐘內完成之方法。 2.步驟 （ 1）以A－F代表六個人，每人都必須在面前的卡片上寫出 3個設想，並在五 ...瀏覽：613
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日期：2024-11-22
人本主義心理學(humanistic psychology) 所強調的是個人的「自我導向」，鼓勵去開發自我潛能，鄭肇楨指出：「人本主義者主張人應自由發展其本性，以經驗之獲得為最重要」。將此取向套用於教學中，正與活動教學「透過有意義的活動使兒童能親身體驗及 ......
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日期：2024-11-27
一、緒論 第一節 研究動機 新世紀前夕，各先進國家莫不以提升國際競爭力與培養國際觀的國民為首要目標。語言是人際溝通的重要橋樑，而隨著「地球村」的來臨，國際共通語言尤其重視。而英語被公認為國際語言，在外交、政治、科技…...
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日期：2024-11-27
增進同學學習的動機 學習 的增進 團體增強結構 支持學習的同輩常模與獎懲 隨處皆感受得到的人際誘因 ... 因此，團結就是力量，小組成員間須分工合作，不分彼此，良好的小組運作，將提昇更好的學習成效 ......
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日期：2024-11-23
精進教師教學能力：從創意教學談起 國立嘉義大學教育行政與政策發展研究所 陳秀芸 壹、前言 隨著時代變遷與科技不斷在進步，人類的食衣住行以及身心方面都有著相當大的突破，從農業時代的人力操作到今日的機器取代人力，過去舊思維下的 ......
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日期：2024-11-28
歷史背景與淵源 正當Situational Language Teaching (SLT) 在英國的語言教學界盛行之時，美國已於1960年代末期開始檢討Audiolingual Method (ALM) 的理論基礎。此舉讓英國的語言學家們重新對SLT的教學理論產生質疑。...
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日期：2024-11-28
聽說教學法理論特徵： 1. 對話呈現，強調機械重複式句型演練。2. 藉由對比分析的方式來敎語詞結構。3. 在語言情境中習得單字，讓學生以反覆句型 練習的方式學得語言習慣。4. 重視發音及音調，教師適時的肯定學生正確...
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日期：2024-11-29
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