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  本課程以講座方式進行，搭配影像範例，兩小時課程，六十分鐘為講解，三十分鐘影像示範說明，三十分鐘面對面的Q and A 。這三部分的時間長短將視學員需要作適當調整。除了第一講，每堂課規劃時間瀏覽學員的攝影習作或創作討論，歡迎學員主動帶 ...
  
  2024-07-06
  
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  創造思考教學策略 - 澎湖縣國教輔導團網站 -
  
  635默寫式腦力激盪法 1.方法簡介 635法是指有〞6〞位參加者，各提出〞3〞個設想並在〞5〞分鐘內完成之方法。 2.步驟（ 1）以A－F代表六個人，每人都必須在面前的卡片上寫出 3個設想，並在五 ...
  
  2024-07-11
  
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校本資優課程教師培訓教材套：創意思維

日期：2024-07-10

一、腦力激盪法(Brainstorming) 腦力激盪法是最為人所熟悉的創意思維策略，近年來許多跟腦力激盪法相關的策略陸續發展，茲分別介紹如下：...

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潘裕豐教授部落格 - 創意思考教學與策略

日期：2024-07-09

二、心智圖法（ Mind Mapping）：心智圖法是一種刺激思考及幫助整合思想與訊息的方法，也可說是一種觀念圖像化的思考策略（孫易新， 2005；羅玲妃譯， 1997 ）。此方法主要採用圖誌式的概念，用線條、圖形、符號、顏色、文字、數字等各樣方式，將 ......

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潘裕豐教授部落格 - 創造過程論與創造思考的技巧

日期：2024-07-12

XOOPS is a dynamic Object Oriented based open source portal script written in PHP. ... 創造過程論與創造思考的技巧潘裕豐國立台灣師範大學特殊教育學系副教授「當你把自己定義為創意人的那一瞬間，一切便開始改變」...

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創造力融入教學之初探 - 歡迎至南華大學

日期：2024-07-08

精進教師教學能力：從創意教學談起國立嘉義大學教育行政與政策發展研究所陳秀芸壹、前言隨著時代變遷與科技不斷在進步，人類的食衣住行以及身心方面都有著相當大的突破，從農業時代的人力操作到今日的機器取代人力，過去舊思維下的 ......

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批判思考智能 - 國立臺灣師範大學物理學系

日期：2024-07-08

不管多少的技巧，其實都發自一個原則：「教學活動以學生為主體來設計」。批判思考教學 ......

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國立臺灣大學教學資源網-[政大] 曼陀羅思考法對精進學習策略的啟示

日期：2024-07-11

[政大] 曼陀羅思考法對精進學習策略的啟示文章來源： http://ctld.nccu.edu.tw/ctld/?p=4797 陳木金(國立政治大學教授兼教學發展中心主任) 黎珈伶(台北教育大學教育政策管理研究所博士) 壹、前言曼陀羅思考法的原文是梵語「Mandala」，Mandala是由「Manda ......

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「少年維特的煩惱」─ 以正向思考為策略，轉化情緒的生命動力

日期：2024-07-10

行動方案一：領域名稱健康與體育領域教材來源自編主題名稱「少年維特的煩惱」以正向思考為策略，轉化情緒的生命動力子題名稱沒有經過霜雪的桃子，就不會甜… 教學時間 2節〈80分鐘〉設計者李怡穎、鄭雅文...

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博客來-讀讀、談談、寫寫：教兒童讀寫英語的概念、策略、活動

日期：2024-07-12

書名：讀讀、談談、寫寫：教兒童讀寫英語的概念、策略、活動，原文名稱：Teaching Kids Reading & Writing English: Concepts, Strategies & Activities，語言：繁體中文，ISBN：9789574455751，頁數：376，出版社：書林出版有限公司，作者：江少蒼,洪月女,高 ......

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