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日期:2024-08-24
因此,本文試著從「問題導向學習法(Problem Based Learning,簡稱 PBL)」與「反思學習法(Reflective Learning,簡稱 RL)在校長學習之應用加以探,期望能透過筆者 ......
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日期:2024-08-23
一、「反思學習法」(Reflective Learning)是根據個體過去與現在的所作所為與所經歷的事件,使個體對本身之信念、知識與行動,得以加以修正並獲得創新的突破,而使未來能獲得更好的行動結果與效能,並建構出個人的知識與意義。反思學習法鼓勵學習 ......
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日期:2024-08-18
結合語言學習與反思學習之新機制:非同步討論 陳其芬 國立高雄第一科技大學應用英語系 emchen@ccms.nkfust.edu.tw 摘要 本論文根據作者三年來應用非同步討論於「以 內容為主」之大學專業英語課程,結合語言學習與...
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日期:2024-08-23
反思學習:理論與實務,,研究所,大學用書,.內容簡介繼「引導技巧的九堂課」後,台灣外展教育基金會再出版冒險教育叢書2「反思,高點網路書店...
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日期:2024-08-23
反思學習法」是根據個體過去與現在的所作所為與所經歷的事件,使個體對本身之信. 念、知識與 ... 反思學習法鼓勵學習者通過記錄自己的觀察,經驗及辨明日常對問題....
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日期:2024-08-18
經驗反思學習模式教學設計(二). 胡月娟201405. 落實經驗反思學習模式的教學設計,護理臨床教師可採取下列策略。 1.自我經驗反思. 由於反思學習模式以「經驗」做 ......
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日期:2024-08-23
能,除此,由於行動學習具有以團體. 成員(學習者)為知識建構的主體、. 知識的學習來自於情境中的經驗,及. 主張經由學習者對話、反思、行動三. 者的迴圈,來推動統 ......