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日期:2024-07-16
1 一、選擇題每題1.5分,共60分(請以黑色2B 鉛筆於答案卡上作答,單選題;答錯不倒扣) 1.周老師先分析學生的先前經驗及背景後,再設定班規,而後制定適當的獎懲標準。 周老師的班級經營屬於哪一取向的做法?...
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日期:2024-07-20
考題 選擇題(請以2B鉛筆於答案卡上作答,單選題:答錯不倒扣)每題1.5分,共60分。 一、選擇題 ( )1.周老師先分析學生的先前經驗及背景後,再設定班規,而後制定適當的獎懲標準。周老師的班級經營屬於哪一取向的做法?...
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日期:2024-07-20
1.周老師先分析學生的先前經驗及背景後,再設定班規,而後制定適當的獎懲標準。周老師的班級經營屬於哪一取向的做法?(A)行為主義(B)心理分析(C)人本主義(D) 現實治療 ......
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日期:2024-07-20
003 主 題 一 教 育 心 理 學 步驟二 教檢、全國公幼教甄 與教保員歷屆試題 *號詳見步驟三:難題解析 94~102 年教檢 選擇題 ( A ) 周老師先分析學生的先前經驗及背景後,再設定班規,而後制定適當...
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日期:2024-07-17
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日期:2024-07-16
策略:先讓 學生體驗 後再 告訴他們原理,才會是正確並且讓他們深刻牢記的 做法:要求 學生用 ... 教學者 ......
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日期:2024-07-18
... 容易注意對應角度的不變性,所以畫出來的圖形,總是怪怪的,因此 老師採取的策略:先讓 學生體驗 後再 ... ......
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日期:2024-07-18
... ( B ) 30.李 老師認為班上成績好的 學生亦會 有較佳的生活常規表現。前述現象是 屬於哪一 ... 班規) ......