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日期:2024-11-01
從卓越教育優質學習與核心能力之建立開始 廖慶榮 中原大學教務處課務與註冊組 三創教育y全人品格y適性教育y專業優勢 ... 為何中原大學要推行「成果導向學習」?}學生學習方式的轉變與學習動機不足}學業成績是否真能反映出學生的基本素養與核心能力...
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日期:2024-11-01
4 建立表 現目標 學習成果導向評量流程 發展學 習成果 定義績 效指標 校準課程 與成果 選定評量 方法 迴圈 修正 學生基本素養 與核心能力 校、院 教育目標 績效指標 專業課程 活動規劃 各級能力檢核量表(畢 業)、SELFScale(大...
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日期:2024-11-02
論文基本資料 篇 名 大學核心能力與能力指標之建置 並列篇名 無並列篇名 作 者 李坤崇 發表期刊 教育研究月刊 出版年份 2010 年 卷 期 190 期 頁 次 ......
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日期:2024-11-06
論文基本資料 篇 名 大學核心能力與能力指標之建置 作 者 李坤崇 發表期刊 教育研究月刊 出版年份 2010 年 卷期頁次 190 期 ......
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日期:2024-11-03
從系所的教育目標談起/李隆生 大學核心能力與能力指標之建置 資料來源:教育研究月刊第190期(2010.2)/李坤崇...
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日期:2024-11-05
並抱持著終身學習的正面積極態度。 國立成功大學 李坤崇 教授以「 大學核心能力與能力指標之建置 ......
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日期:2024-10-31
(二)中小學學生應具備基本 能力,包含 核心能力與 學科 能力,兩者間相互呼 應、彼此支持。 (三)「 核心能力 ......
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日期:2024-11-05
大學核心能力與能力指標之建置。教育研究月刊,190期,107-122。 李坤崇(2010)。學習成果評量計畫及實例。教育研究月刊,196期,78-92。 ......