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日期:2024-08-01
衍生學校規模過小的問題,將導致教育投資使用效益偏低,進而產生教育資源浪. 費
的情形學校應講求最適經營規模的發展,依據合適的經營規模觀點對校數進行....
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日期:2024-08-07
班級數:普通班9 班、特殊班1 班、幼兒園3班。 學生數:男83人、女73人,總計156人。
人員編制;教師34位、專任職員6位、技工及工友3位。 (資料更新日期:20140912) ......
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日期:2024-08-06
103學年度班級規模:普通班72班,特殊班8班(分散式智優班3班、美術班3班、資源班
2班)共80班。 學生人數規模:一年級720人、二年級797人、三年級871人,共2388 ......
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日期:2024-08-05
區」兩種類別,如表3-1 所示;「學校規模」則依據教育部頒「國民中小學班級編. 制及
教職員工員額編制標準」及「國民教育法施行細則」,由研究者將學校規模. 分為「12 班
......
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日期:2024-07-31
2006年12月3日 ... 為達到上述研究目的,本研究首先從國內外有關文獻中探討「學校規模」、「組織鬆散
結合程度」與「學校效能」之理論,並將之做為本研究之理論基礎, ......
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日期:2024-08-02
學校環境變項主要為學校規模,分成小型學校、中型學校、大型學校三類。 三、中介 ...
1-4 學校規模較小的國中學生,較易使用「第三者介入」的方式處理衝突。 假設二: ......
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日期:2024-07-31
2008年9月19日 ... 少子化趨勢下台灣國民小學學校經營規模調整評估(摘要). 黃俊杰整理(讀後心得:
投稿的文章總是喜歡小題大作,渲染的功力十足). 摘 要. 本文就「 ......
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日期:2024-08-01
出處/學術領域, 英文詞彙, 中文詞彙. 學術名詞 教育學名詞-新編(1), school size, 學校
規模. 學術名詞 科學教育, school size, 學校規模 ......