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![《網路社會學通訊期刊》第51期，2005年12月15日]()
www.nhu.edu.tw本研究主要在探討高職學生之家庭社經地位，社會資本與學業成就的關係，依據文獻探討的結果，研究者提出一個研究架構，這個架構綜合過去類似的研究，以及研究的可行性，選擇部分較具代表性的變項進行實証研究，其研究架構瀏覽：941 -
![社經地位和學生學業成就關係之後設分析]()
www.naer.edu.tw地位指數」及黃毅志（2004）的「台灣地區新職業聲望與 社經地位量表 ... 6. 家庭社經地位測量 ...瀏覽：699
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日期：2024-08-05
智商及成就均高，始被稱為資優生，資優生也就是成就高的能力優異學生。依此. 方式
，則能力優異但成就差或課業表現不佳 ......
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日期：2024-08-04
本研究目的在調查普遍性低成就及國語、數學、英語科低成就學童. 的出現率；比較低成就學童的家庭環境、自我調整學習與中、高成就學. 童的差異。受試者來自臺北市 ......
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日期：2024-08-08
小華是一個小學四年級的學生，經過智力測驗後所得結果是120 ，這樣的智商在學習表現上應該屬於中上程度，但是每次的月考總是在後面幾名。 爸爸認為小華自己不 ......
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日期：2024-08-07
低成就學童的有效補救教學原則. 曾柏瑜. 台東縣寶桑國小巡輔班教師. 壹、前言. 在國民義務教育階段，學童最重要的. 課題首推學習，因此學童學業成就低落的....
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日期：2024-08-05
加入我的最愛 聯絡我們 回首頁 回救國團全球資訊網 目前無投票 首頁 / 下載專區 104年家庭教育中心婚前講座活動報名表--1040124.doc 104年冬令青少年兒童休閒活動報名表(自辦性營隊).doc 104年冬令青少年兒童休閒活動報名表(全國性營隊).doc...
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日期：2024-08-05
此外，也有學者認為任何「低成就」的定義必須包含實際表現與預期表現水準間的差.
異，並且不侷限於智力測驗所預期的學業 ......
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日期：2024-08-05
為民服務時間：8:30~12:30 13:30~17:30（固定例假日除外） 電話：1999（新北市境內）或 02-29603456 傳真：02-29681340 地址：(22001)新北市板橋區中山路1段161號20、21樓(地圖) 請用IE6.0以上版本及1024*768之解析度觀看本網站 下載刊登申請表 網站管理： ......
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