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日期:2024-07-09
2012年11月14日 ... 增加低成就學生比率. 降低一般學生比率. 無視問題、順其自然者. 外在環境因素. 缺乏 學習機會. 文化不利. 經濟不利. 教學不當. 個人內在因素....
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日期:2024-07-09
誰是低成就學生. 所謂低 ... 造成低成就的原因可能是情緒、動機、焦慮等,而非智力 的因素所造成。 ... 個人內在因素; 感官障礙; 情緒或行為障礙; 學習障礙; 生理病弱....
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日期:2024-07-12
許多人喜歡用「高成就」或「低成就」一詞來描述兒童的學習的結果,到底兒童的學習 成就應該怎麼界定才比較客觀、或者才比較 ... 低成就學生由於沒有顯著的智力缺陷, 教師如果能提供適當的輔助,則較容易改變他們的學習表現。 ... 外在因素. 內在因素  ......
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日期:2024-07-11
鑑於低成就學生是學校持續關注的對象,而影響其學習成效的因素不外. 乎家庭與 個人 .... 評方式,沒有參與其子女的學習活動,較常採取外在酬賞等,與學生的內在....
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日期:2024-07-10
低成就的問題,例如:「如何提昇低成就學生的學習動力與學習成效? ..... 內在的因素 如學習者偏向低成就動機、人格屬外控型者、延宕成為大人前的成長期等等皆是 ......
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日期:2024-07-12
社經背景與所提供之學習環境,皆可能影響學習,而內在因素如學習者自身的學. 習 能力、 ... 以下就「低成就學生行為表現特徵」、「低成就學生的學習相關因素」、「有效....
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日期:2024-07-12
2011年5月30日 ... 從低成就學生之成因建構學習診斷之架構。 • 說明診斷學生學習 ... 個人內在因素. 1. 智能障礙. 2.感官障礙. 3.情緒或行為障礙. 4.學習障礙. 5.生理病弱....
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日期:2024-07-12
過去在補救教學的討論中常以學業低成就學生為主要對象(郭生玉,民85;蓋浙生主持 ,民86;曾憲政,民87), ... Kirk將個人內在因素定位在個人不可改變的障礙,亦指 身心障礙,例如智能、感官、行為或情緒、學習障礙等或是生理疾病所造成的低成就。...