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日期:2024-07-07
低成就學生的特質與輔導. 國立臺北教育大學教育學系副教授黃永和. 壹、前言. 一般
而言,學習成就低落學生( l o w - achieving students)通常意指學業成就表現不....
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日期:2024-07-06
對於這個問題,早期大家的答案相當簡單,就是根據考試成績,分數高的表示其學習
成就高,分數低的即認定他的學習成就低。當前所有的入學考試,即是採取這一 ......
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日期:2024-07-11
2012年11月14日 ... 國中低成就學生學習診斷與評量. 時間: 101年11月9 日. 地點:台南市賢北國小. 主講
人:台南市國中英語輔導團輔導. 專任輔導員. 台南市崇明國中 ......
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日期:2024-07-11
低成就學生 心理特質與輔導. 樂群國小. 簡佩玲. 補救教學的目的. (一) 有效解決地區
性教育問題,平衡城鄉教育差. 距。 (二) 提供學習成就低落之弱勢國中小學生課業補....
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日期:2024-07-08
2010年2月2日 ... 學習障礙的學童並不等同於學習成就低落。 @ 心理治療所, 臨床心理師, 兒童青少年,
早期療育, ADHD, 自閉症, 亞斯伯格症, 選擇性緘默症, 妥瑞症, ......
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日期:2024-07-08
教育部為協助學習成就低落者,所進行的補救教學計畫稱為什麼? (A) 家庭計畫 (B)
築夢計畫 (C) 攜手計畫 (D) 繁星計畫. 教甄◇教育原理與制度- 102學年度教育學程 ......
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日期:2024-07-07
學習障礙的學童並不等同於學習成就低落。 同樣地,學習成就低落的學童並非都有
學習障礙的問題。 但在校園內,有時這兩者的關係往往被模糊,往往被混淆。 當這兩
......
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日期:2024-07-07
國中低成就學生的 學習診斷與評量. 洪儷瑜. 臺灣師範大學特殊教育系. 主講人:新埔
國中 李怡嫻. 內容提要. 評量在低成就學生之補救教學的運用; 網路評量與運用 ......