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![中華民國學習障礙協會]()
ald.daleweb.org認識注意力不足過動症家長手冊，中華民國過動兒協會，民87 資源教室方案—班級經營與補救教學，孟瑛如，五南出版社，民89 學習障礙與補救教學-教師及家長實用手冊，孟瑛如，五南出版社，民90 學習障礙家長與教師手冊，王瓊珠，心理出版社，民 ...瀏覽：1368 -
![國小中文讀寫障礙學生國語課 學習行為特徵檢核表之編製報告]()
bse.spe.ntnu.edu.tw國小中文讀寫障礙學生國語課學習行為特徵檢核表之編製報告 ‧101‧ 「閱讀障礙特徵檢核表」是林國花（民79 年）在其碩士學位論文所發展使用的研究工具 之一，其適用於國小四年級具有閱讀障礙之學瀏覽：1376
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日期：2024-07-09
第七章 資源班常用表格及教案 範例 第一節 研究目的 第二節 研究方法 第三節 結果與討論 第四節 結論與建議 第八章 資源班常用表格及教案範例 ......
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日期：2024-07-12
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日期：2024-07-11
寫作補救教學策略（98年4月12日） 文／孟瑛如（新竹教育大學特殊教育學系教授） 寫作教學是教師透過適當的技術指導，使學生將想法、知識訴諸文字，構成一篇文章的活動。教學重點在文章產生的過程，而非只是文章產出的結果。...
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日期：2024-07-13
五南文化事業首頁 ... 學習障礙是個高異質性的團體，國內教師養成體系在對這類學生的補救教學訓練，至目前為止仍有極大發展空間，而家長在面對這類孩子時更是惶恐。...
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日期：2024-07-07
名稱 簡述內容 Graphic Organizer 圖解組織圖檔 Graphic 公司提供給教育使用的圖解圖檔，對圖解分類說明並提供示範 Graphic Orgnaizer (圖解組織用圖檔） 這是美國出版社Houghton Mifflin所提供的各種圖解分類圖檔，有語文、數學等各種學習用圖檔...
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日期：2024-07-10
學習障礙是統稱一群因神經心理功能異常導致認知歷程成分(包括注意、記憶、理解、推理、表達、知覺或知覺動作協調等能力)異常的問題者，學障學生的主要外顯困難在聽說讀寫算的課堂表現上，但學習障礙的心理歷程缺陷往往不只包括學科方面，也 ......
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日期：2024-07-08
名稱 簡述內容 小學中文科常用字研究 由優質教育基金贊助研究經費，香港浸會大學語文中心進行研究，根據大陸、台灣和香港資料所建立的常用字、可以選各級識字量和部件表，等識字相關資訊。 中文教學網(香港大學教育學院)...
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