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日期:2024-10-14
第一條本辦法依特殊教育法(以下簡稱本法)第十六條第二項規定 訂定之。 第二條身心障礙學生之鑑定,應採 ......
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日期:2024-10-13
根據『身心障礙及資賦優異學生鑑定標準』第十條:「本法第三條第二項第八款所稱學習障礙,係統指因神經心理功能異常而顯現出注意、記憶、理解、推理、表達、知覺或知覺動作協調等能力有顯著問題,以致在聽、說、讀、寫、算等學習上有顯著困難 ......
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日期:2024-10-10
2項規定訂定之,由鑑輔會鑑定,指出學習障礙的鑑定標準 。、完成國民教育身心障礙升學輔導 辦法 最新修正日期:91年10月29日 依特殊教育法第21條第1項規定訂定 之,基本學力測驗成績以加總分 25%計算,達錄取標準者於學 ......
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日期:2024-10-13
前項所定學習障礙,其鑑定 基準依下列各款規定: 一、智力正常或在正常程度以上 ... 身心障礙及資賦優異學生鑑定標準 立法理由.txt 0950929立法理由.pdf 1010928立法理由.pdf 1020902立法理由.pdf...
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日期:2024-10-16
根據『身心障礙及資賦優異學生鑑定標準』第十條:「本法第三條第二項第八款所稱學習障礙,係統指因神經心理功能異常而顯現出注意、記憶、理解、推理、表達、知覺或 ......
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日期:2024-10-15
學觀點、神經心理學觀點之學習障礙定義與鑑定標準,對特殊教育之啟示性. 有限。就特殊教育之觀點而言,確認學生是否具有基本學業學習之困難,是. 否具有特殊教育 ......
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日期:2024-10-10
民81年教育部頒佈的「語言障礙、身體病弱、性格異常、行為異常、學習障礙暨多重障礙學生鑑定標準及就學輔導原則重點」第10~15條亦有明文說明學習障礙之定義、 ......