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日期:2024-09-04
儘管國內目前已訂定出《身心障礙及資賦優異學生鑑定標準》,作為鑑定特殊需求學生
的依歸,然而,學習障礙鑑定在實際執行 ......
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日期:2024-08-31
RTI的主要推動精神,在於發現學生為學習障礙前,為學生先進行補救教學課程,避免
因教學方式不當,或是課程內容而影響 ......
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日期:2024-09-02
2011年7月16日 ... IDEA 2004 進一步指出:學障鑑定不一定要採差距模式,可以使用「RTI」(Response
to scientific, research ......
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日期:2024-09-02
RTI使用就是為了要減少只因實際表現與智商間落差而判定學障的問題也就是說學障
的意義有一部分要是因為經過....
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在鑑定學習障礙方面,採取介入反應模式至少有四個優點(Gresham, 2002; Gresham
,VanDerHeyden, & Witt, 2005; Vaughn ......
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日期:2024-09-04
intervention,RTI)成為學習障礙領域中最. 為熱門的話題。 貳、定義. RTI 為用來協助
判斷學生是否需要特. 殊教育服務的一種 ......
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日期:2024-09-01
The idea of using a Response-to-Intervention (RTI) process as the method for
identifying the presence of a learning disability (LD) has been around since the ......
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日期:2024-08-30
The National Center for Learning Disabilities' RTI Action Network has developed
this guide for parents and schools involved in implementing response to ......