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日期:2024-08-14
從以上的定義和鑑定基準來看,有幾點值得我們注意:. 學習障礙不是智能不足,孩子
的學習困難不是因為智力低下導致學習能力不足。 學習障礙是個異質性大的群體, ......
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日期:2024-08-16
特殊教育法(以下簡稱本法)第三條第二項第一款所稱智能障礙,指個人之智能發展較
同年齡者明顯遲緩,且在學習及生活適應能力上有嚴重困難者;其鑑定基準如下:...
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日期:2024-08-13
到了1998 年教育部公布「身心障礙及資賦優異學生鑑定原則鑑定基準」,將學習障礙
的定義做了進一步的修訂。而2002 年教育部則又公布「身心障礙及資賦優異學生 ......
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日期:2024-08-14
中華民國學習障礙協會 http://ald.daleweb.org/. 學習障礙學生的鑑定基準. 智力
一般在正常或正常以上,感官敏銳程度正常。 智力正常,但是學習成就低下,也
就是 ......
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日期:2024-08-16
二)鑑定標準:. 1. ... 發展性學習障礙:指學習的基本能力障礙,在入學前就存在,但較
難被發現。 ... 學業性學習障礙:指發展性學習障礙影響學習,表現於學業上。...
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日期:2024-08-14
國小特殊教育第56 期民102 年12 月1-16 頁. 國小特殊教育. 1. 從特殊教育的觀點.
檢討我國學習障礙的定義與鑑定標準. 胡永崇. 國立屏東教育大學特殊教育學系兼任
......
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日期:2024-08-18
學習障礙的鑑定. /鑑定基準/學習障礙的鑑定流程/. 如果你是老師或家長,觀察到
小朋友在平時的學習有特定的困難,或是和同年齡的小朋友比起來感到比較吃力,或
在 ......
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日期:2024-08-16
南屏特殊教育民99 年11 月‧第一期P25~33. 南屏特殊教育. 25. 智力正常與個別內
差異二項學習障礙. 學生鑑定標準的檢討. 胡永崇. 國立屏東教育大學特殊教育學系 ......