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        國小階段 3-1-1 能辨識印刷體大小寫字母。 3-1-2 能辨識課堂中習得的詞彙。 3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics)中基本常用的規則讀出單字。 3-1-4 能看懂簡易的英文標示。 3-1-5 能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。
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      • www.ttiu.org.tw
        語言 身處台灣這個多語言共存的社會環境下,溝通是不可或缺的能力。在全球化的浪潮下,外語溝通已是一般企業的基本要求,也是學生未來進入職場的必要能力。但是對外語學習者來說,用外語進行溝通必定比用母語困難,因此每一位教學者都須思考 ...
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    日期:2024-09-09
    節錄自臺灣省國民學校教師研習會出版之《小學國語課文字分佈與構詞分析》中華民國八十二年六月 摘要 本研究從字與詞的關係上,探討小學國語課文二七五五個字彙之分佈與構詞能力,在這 種關係上所探討的是一字和那些字為鄰,一字在何種語言項目 ......
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    日期:2024-09-10
    書名:逐步口譯與筆記,語言:繁體中文,ISBN:9789574452552,頁數:220,出版社:書林出版有限公司,作者:劉敏華,出版日期:2008/09/15,類別:專業/教科書/政府出版品 ... 若您具有法人身份為常態性且大量購書者,或有特殊作業需求,建議您可洽詢 ......
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    日期:2024-09-08
    ... 中小學教科用書審定辦法及國家標準制定辦法等法規均規範,科學名詞及專有名詞 等翻譯名詞,如經教育部、國立編譯館或 ......
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    日期:2024-09-08
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    日期:2024-09-07
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    日期:2024-09-08
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    日期:2024-09-07
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