search:情緒行為障礙鑑定相關網頁資料

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        「情緒障礙」依現行特殊教育法稱為「嚴重情緒障礙」,亦常被稱 「情緒與行為障礙」或「行為異常」。民國73年的特殊教育法曾分別稱之為「性格異常」 和「行為異常」, 第二次全國特殊兒同普查(民81)時,合併稱為「性格及行為異常」。
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        一、嚴重情緒障礙定義: 依據「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」(教育部,民91)第九條,所謂嚴重情緒障礙,指長期情緒或行為反應顯著異常,嚴重影響生活適應者;其障礙並非因智能、感官、或健康等因素直接造成之結果。
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    日期:2024-07-17
    嚴重情緒障礙學生之鑑定 蔡明富 國立高雄師範大學特殊教育學系 mingfu@nknucc.nknu.edu.tw http://spe.idv.tw 「身心障礙及資賦優異學生鑑定原則、鑑定基準」 嚴重情緒障礙 ......
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    日期:2024-07-14
    甜蜜的負荷-海東國小禹伶老師的部落格 - sweet&teews ... 各位老師或是家長,要如何判定孩子是否符合嚴重情緒障礙者,可參考以下資料,但為了避免「嚴重情緒 ......
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    日期:2024-07-16
    情緒行為障礙的定義是一種主觀的判斷,因此要有明確的鑑定標準、方法、工具與流程是一件很困難的事。在沒有明確而完善的鑑定標準下,要盡可能客觀地執行 ......
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    日期:2024-07-11
    情緒障礙的鑑定 流程 初步篩選:如果擔心孩子有適應問題時可以提出轉介,學校 的輔導室定期做全校性的社交計量表、人格測驗、或是適應 問題等評量工作,可 ......
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    日期:2024-07-15
    特教宣導:申請"情緒行為障礙鑑定"之說明 ... 桃園縣 99 學年度國民中小學情緒行為障礙學生鑑定 家長申請鑑定資料準備說明書 親愛的家長,您好: 您是否發現您的 ......
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    日期:2024-07-17
    發展性學習障礙:指學習的基本能力障礙,在入學前就存在,但較難被發現。 ... 挫折感、易於放棄、難以控制情緒、缺乏自信心等特徵外,也可能有過分依賴大人、拒絕責任等社會適應方面的特徵。...
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    日期:2024-07-11
    第一條本辦法依特殊教育法(以下簡稱本法)第十六條第二項規定 訂定之。 第二條身心障礙學生之鑑定,應採 ......
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    日期:2024-07-11
    認識學習障礙與情緒行為障礙 一、 學習障礙 (一) 定義: 因神經心理功能異常而顯現出注意、記憶、理解、推理、表達、知覺和動作協調等能力有顯著問題,以致在聽、說、讀、寫等學習上有顯著困難者,其障礙並非因感官、智能、情緒等障礙因素或 ......