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![認識情緒障礙]()
www2.nuu.edu.tw1 認識情緒障礙 一、何謂嚴重情緒障礙 所謂嚴重情緒障礙、行為異常學生是指思考方式、行為模式表現僵滯，在生活中有 顯著異於社會常態之行為或異於同年齡學生之發展，已妨礙到自己或他人之學習、情緒瀏覽：1151 -
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library.taiwanschoolnet.org網頁製作：奕儇、宣佑、暐婷、暐蘋、曼蘋 情緒障礙 什麼是情緒障礙 定 義 根據特教法中所稱嚴重情緒障礙，指長期情緒或行為反應顯著異常，嚴重影響生活適應；其障礙並非因智能、感官或健康等因素直接造成之結果。瀏覽：1480
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日期：2024-07-12
「情緒障礙」依現行特殊教育法稱為「嚴重情緒障礙」，亦常被稱 「情緒與行為障礙」或「行為異常」。民國73年的特殊教育法曾分別稱之為「性格異常」 和「行為異常」, 第二次全國特殊兒同普查(民81)時，合併稱為「性格及行為異常」。...
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日期：2024-07-16
認識情緒障礙 行為表徵 情緒障礙是指兒童的思考方式、行為模式在生活中有顯著異於社會常態，或是異於同年齡兒童之發展，且已妨礙到自己或他人之學習 ......
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日期：2024-07-11
對照國內外嚴重情緒障礙的定義，筆者發現有以下雷同之處：（一）長期情緒或行 為反應顯著異常，嚴重影響生活適應者（二）其障礙並非智能、感官或健康等 ......
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日期：2024-07-12
甜蜜的負荷-海東國小禹伶老師的部落格 - sweet＆teews ... 各位老師或是家長，要如何判定孩子是否符合嚴重情緒障礙者，可參考以下資料，但為了避免「嚴重情緒 ......
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日期：2024-07-14
本文對情緒及行為障礙兒童 的輔導將以我國對情緒障礙兒童之界定，列出較為常見的行為特徵並提出輔導的方法，供教師輔導學生之參考 ... 行為時，宜採增強正面行為，而不採高壓手段做為管教的策略。一旦發現兒童或青少年有情緒障礙或行為失常問題 ......
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日期：2024-07-15
發展性學習障礙：指學習的基本能力障礙，在入學前就存在，但較難被發現。 ... 挫折感、易於放棄、難以控制情緒、缺乏自信心等特徵外，也可能有過分依賴大人、拒絕責任等社會適應方面的特徵。...
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第一條本辦法依特殊教育法（以下簡稱本法）第十六條第二項規定 訂定之。 第二條身心障礙學生之鑑定，應採 ......
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