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![認識情緒障礙]()
www2.nuu.edu.tw1 認識情緒障礙 一、何謂嚴重情緒障礙 所謂嚴重情緒障礙、行為異常學生是指思考方式、行為模式表現僵滯，在生活中有 顯著異於社會常態之行為或異於同年齡學生之發展，已妨礙到自己或他人之學習、情緒瀏覽：1010 -
![嚴重情緒障礙學生相關輔導策略]()
www.thdf.tc.edu.tw嚴重情緒障礙學生相關輔導策略 嚴重情緒障礙係指非因壓力情境造成個人長期在學校中的情緒或反應，明顯的異於其年齡或文化，且嚴重影響其學業、社會生活、職業技能、人際關係者。嚴重情緒障礙之症狀包括精神性之疾患、情感性疾患、畏懼性 ...瀏覽：343
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日期：2024-07-29
情緒障礙兒童的認識與輔導（98年11月8日） 文／張慈 近年來校園裡情緒障礙生有增多的趨勢。班級裡有嚴重的情緒障礙兒童，往往需要輔導單位協助，甚至結合 ......
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日期：2024-07-26
嚴重情緒障礙學生相關輔導策略 嚴重情緒障礙係指非因壓力情境造成個人長期在學校中的情緒或反應，明顯的異於其年齡......
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日期：2024-07-31
情緒障礙個案分析與輔導策略 Author administrator Last modified by administrator Created Date 10/3/2005 2:32:00 PM Other titles 情緒障礙個案分析與輔導策略 ......
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日期：2024-07-24
情障生教學矯治策略 作者: 輔導網絡國小組 日期: 2011-01-05 20:13 字體大小: 小 中 大 關懷情緒行為障礙 生 文／王仁癸 情緒行為障礙的成因複雜，主要是受到生物遺傳、家庭、學校與社會等因素影響，造成學生長期情緒或行為失常，出現學習成就低落 ......
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日期：2024-07-24
... 的處遇上，透過遊戲治療能成功的減少兒童社交、學習、情緒與行為等問題。對教導疑似情緒行為障礙 ... 學童在校行為的變化，並依照心理師的建議，調整對兒童在校時的一些規範，以及配合實施輔導策略 ......
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日期：2024-07-24
桃園縣立大崙國民中學97年度辦理情緒障礙學生之認識與輔導策略研習實施計畫 一、 ... ... 1. 推廣本校教師對「 情緒障礙學生 」的 正確認識，以提昇輔導知能。2. 結合醫療單位、教育單位透過研習，建構一個支持網，給予教師充足的支援。...
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日期：2024-07-27
是否有進行第二次會議，以追蹤孩子情緒改善情形？得到的答覆通常不是很理想，以致輔導策略 ... 情緒障礙孩子的輔導 需要團隊模式來進行，擬定明確的方向及分工，可讓相關人員介入輔導行列，而不是只有導師在孤軍奮鬥。個案會議以往常成為吐苦水 ......
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