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![認知心理學的學習理論 @ 閱讀與生活筆記 :: 隨意窩 Xuite日誌]()
blog.xuite.net壹、前言 認知心理學的學習理論，主要包括布魯納(J. Bruner)的發現學習論；奧蘇貝爾(D.P.Ausubel)的意義學習論；以及夏農(Shannon)的訊息處理學習論。 貳、發現學習論 布魯納的發現學習論著重在學生必須主動探索新知，從各種事物變化中 ...瀏覽：1117 -
![一、奧蘇貝爾的意義學習理論（Ausubels Meaning Learning Theory）]()
www.nani.com.tw換言之，只有配合學生能力與經驗的教學，學生們才會產生有意義的學習。此即Ausubel的理論之所以稱為意義學習的原因。學生學習新知識時的能力與經驗，就代表他 ...瀏覽：884
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日期：2024-07-15
壹、前言認知心理學的學習理論，主要包括布魯納(J. Bruner)的發現學習論；奧蘇貝爾
(D.P.Ausubel)的意義學習論；以及夏 ......
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日期：2024-07-12
奧蘇貝爾的意義學習論(meaningful learning theory)，強調所學事物必須對學生具有
意義，方能產生學習，並且認為學生在學習之前的「先備知識」(prerequisite ......
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日期：2024-07-10
有意義學習是奧蘇貝爾提出的與機械學習相對的概念。他認為，有意義學習過程的
實質，就是符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立非人為的和
......
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日期：2024-07-17
五）根據Ausubel的觀點，學習便是將新訊息納入個體原有認知結構的過程。也就是說
，個體在進行學習時，其現有的認知結構會不斷的運作，將新訊息相連於或納入 ......
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日期：2024-07-15
一、有意義學習理論的意義(一)有意義的學習，只產生於在學生的先備知識基礎上教
他學習新的知識。換言之，只有配合學生能力與經驗的教學，學生們才會產@ 教育 ......
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日期：2024-07-16
理論 意義 奧蘇貝爾的 意義學習論(meaningful learning theory)，強調所學事物必須對學生具有 意義，方能產生 ......
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日期：2024-07-17
Ausubel根據其主張的「 意義學習論」，而倡導「解釋法」，更確切言之，應稱之為「接受式 學習」（reception ......
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日期：2024-07-10
意義學習論 by 教甄 教育心理學 意義學習論 一.代表人物: 美國奧蘇貝爾Ausubel 二.理論概要: 1.有意義 學習: ......
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