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日期:2024-09-12
(四) 拼圖 式教學 由阿倫遜( Aronson,1978 )所設計的。將教材分成五個小題,全班學生分組,每組六人,每一位負責一小題,另有一位候補,以備有人缺席。負責相同小題的各組代表先成立「專家組」,共同精研該小題已至精熟。然後各自回到自己的 ......
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日期:2024-09-06
學習模式 ... 我想,大家一定有玩過拼圖吧!小朋友時,玩的拼圖有邊,可以邊找邊拼,塊數少,容易拼,大一點後,會玩海報式拼圖,將圖打散為1000~3000塊,沒有邊,只有一個圖可以參考,然後慢慢的找出來,組合起來,拼完後,再使用膠水將他固定 ......
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日期:2024-09-11
在北美華人教育研究及策划協會(CAERDA)學術研討會上,臺灣大唐文化協會創意的「拼圖式漢字教學法 」,分析漢字的淵源,聯係偏旁部首的圖像,引起人們興趣,講座後這個話題還有很多人探討。張福章說,圖形很好記,把漢字偏旁部首結合甲骨文原始 ......
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日期:2024-09-05
協同教學法 1. 教師群體合作, 整合與發揮教師個人不同領域之專長 2. 多元的教學策略及多元的評量方式 ... 拼圖 式教學-組員各負責一部分主題學習, 再進行分享教學, 個別評量 優點 1. 重視團體學習氣氛 ......
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日期:2024-09-05
The jigsaw technique is a method of organizing classroom activity that makes students dependent on each other to succeed. It breaks classes into groups and ......
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日期:2024-09-05
Pedagogy in Action > Library > Jigsaws ... Over the years, the jigsaw technique has been the most popular cooperative learning strategy among faculty who ......