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日期:2024-08-28
Skinner 操作制約理論來探究幼稚園讀經教學 劉瀅如 嘉義大學幼教研究所 前言 「 學古文的孩子不一定不會變壞,但起碼他們曾站在巨人的肩膀上,容易看到遠處。」這段話引出大部分的家長讓孩子讀經的原因,多半為讓孩子能涵養心性,也許孩子在背誦 ......
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日期:2024-08-28
Skinner操作制約理論來探究幼稚園讀經教學. 劉瀅如. 嘉義大學幼教研究所. 前言. 「
學古文的孩子不一定不會變壞,但起碼他們曾站在巨人的肩膀上,容易看到遠處。...
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日期:2024-08-27
國立彰化師範大學工業教育與技術學系. 技能指導專家教師教學碩士班. 學習理論.
操作制約學習理論. 研 究 生:陳玉滿、劉長維撰. 學號:991312039、991312040....
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日期:2024-08-25
... 潛伏期(秒) 延宕越短,學習越快 延宕超過30秒,則沒有發生學習 人類的延宕可較長 操作制約學習在教學上的應用 應用於行為改變: 操作制約學習的主要原理,是行為者在某一情境中主動出現某種行為,該一行為帶給行為者滿意的結果,使得該種 ......
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日期:2024-08-29
Skinner改進了Thorndike的理論,不叫嘗試錯誤學習,而稱為 操作制約學習 (operant conditioning),一般心理學家多稱此類學習過程為工具制約學習,他主張:生物體的行為可以用增強(reinforcement) ......
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日期:2024-08-28
說:重複學習,方可千錘百鍊。 (16小時前) askar.. 說:不患無位,患無以立。 (16小時前) janet.. 說:我要繼續加油在人所不能在神凡事都能。一定要考上! (16小時前) ......
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日期:2024-08-26
操作制約學習理論中,會把複雜行為的學習分成幾個步驟,依次對各個行為施予制約訓練,第一個步驟的行為 ......
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日期:2024-08-28
2013年12月25日 - 操作制約( operant conditioning ) 可視為一種「學習型態」,主要藉由行為的後果來影響 ......