search:教學三規準相關網頁資料

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日期:2024-07-13
歐陽教(民75 )則認為,教學是施教者以適當的方法增進受教者學習到有認知意義或有價值的目的活動,並認為教學有三 ... Hirst教學三大規準:目的性、釋明性、覺知性....
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日期:2024-07-14
作者是後現代主義的傅柯在教育學裡,提出教育規準很有名的, ... 教學者於教學時具備「傳道、授業、解惑」的功能,是教學三大規準中哪一規準的特性?...
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日期:2024-07-13
皮德斯的教育三大規準12 by 教甄◇教育心理學. 觀念分析學派英國教育哲學家R. S. Peters 在他《倫理學與教育》一書中認為教育之規準簡言之有三,為合價值性、合 ......
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日期:2024-07-15
教學者於教學時具備「傳道、授業、解惑」的功能,是教學三大規準中哪一規準的特性? ... 3.覺知性:意指教學必須顧及學生的認知能力與學習意願,配合學習者的身心 ......
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日期:2024-07-15
英國教育哲學家皮德思所提(Peter's three Education Criterias: Cognitiveness, Worthwhileness, Voluntariness ),合價值性是指教育要合乎價值,符合正向價值意義, ......
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日期:2024-07-17
黃筱雯 高一上(2013/10/07 11:50):22人 普遍性的規準(. ... 教學者於教學時具備「傳道、授業、解惑」的功能,是教學三大規準中哪一規準的特性?...
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日期:2024-07-13
教師必須審度教學目標、教學對象、課程內容、教學設施、教學情境等因素,選擇一種較適當、較 ... 教學的規準-合目的性(續) ... Jamws M. Banner & Harold C. Cannon認為優質教學的九大要素為:(1) 學習之心不可無;(2) 奠定知識的權威;(3) 從發揮道德 ......