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![多元教學方法與實務(劉美嬌).ppt]()
tguide.nc.hcc.edu.tw師生角色與課綱的教學. 體驗教學與引導省思技巧. 教學法與案例介紹. 多元教學. 法與實務. 結語. 烹調前會做的事～. 吃哪一種料理… 決定菜單—. 1.食材有哪些？ 2.瀏覽：325 -
![教學策略導論 - 中興大學教職員工網頁]()
web.nchu.edu.tw教學導論 目錄 教學基本概念 教學模式 教學設計 教學方法 教學技術 教學策略 教學的意義(一) 教學是教師經由詳細的計畫與設計，運用適當的技術與方法，以指導、鼓勵和激發學生自動學習，以獲得生活上所必需的知識、技能、習慣和理想的一種工作或 ...瀏覽：315
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Page 1. 教學資源分享: 多元教學方法及實例. 教育部綜合領域輔導團. 高雄市獅甲國中綜合活動領域團隊. 彭薏芬. 100/12/27. Page 2. Powerpoint Templates....
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教學導論 曾淑惠 台北科大技術及職業教育研究所 中華民國九十四年九月 目錄 教學基本概念 教學模式 教學設計 教學方法 教學技術 教學策略 教學的意義(一) 教學是教師經由詳細的計畫與設計，運用適當的技術與方法，以指導、鼓勵和激發學生自動學習 ......
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2013/11/6 6 簡單定義 應用適切教學策略，達成預期教學目標。何謂有「效」？效能（effectiveness）：教學目標之達成 效率（efficiency）：教學條件與資源的規劃 和運用，快速達成目標。有效教學定義 有效教學是一種歷程...
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日期：2024-08-24
及配套措施計畫. 資料提供：國立台北教育大學 黃永和教授. 國立台灣師範大學 張民杰教授. 國立新竹教育大學 詹惠雪教授. 學習金字塔（learning pyramid）. 聆聽式5 ％....
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