search:教學理論相關網頁資料
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![學習理論與教學應用]()
elearning.ice.ntnu.edu.tw學習理論與教學應用. 譚寧君、籃玉如. 國立台北教育大學. 主要參考資料. 吳幸宜譯( 1994)。學習理論與教學 ...瀏覽：901 -
![STS教學理論與策略分析 - 歡迎至南華大學]()
www.nhu.edu.twSTS 教學理論與策略分析 黃榮賢 國立高雄師範大學工業科技教育學系碩士研究生 壹、 前言： 九年一貫 課程中強調要培養學生主動探索與研究、獨立思考與解決問題的能力。STS （科學、科技、社會，Science-Technology-Society ）教學法正符合這兩項 ...瀏覽：480
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日期：2024-11-12
教學理論與原則 蔣立琦 壹、教學理論 理論 Lewin(1935)「再也沒有比理論更有用的東西了。」 理論是可以提供行事標的的準繩 發展背景 「教學」：複雜概念(complex concept), 型態多變的過程(polymorphous process)--教育學、心理學、社會學、哲學...
瀏覽：1447
日期：2024-11-18
教學理論 曾淑惠 台北科大技術及職業教育研究所 中華民國九十四年九月 Bruner教學理論(一) 認知教學的理論基礎 認知發展階段論 動作表徵期(0-2歲) ：以身體感官動作與外界 ......
瀏覽：319
日期：2024-11-14
＊ 以下內容摘自：楊坤原和張賴妙理（2005）。問題本位學習的理論基礎與教學歷程。 中原學報, 33(2), 215-235。 PBL 的意義 PBL的意義可由多個面向來加以解釋。Barrows和Tamblyn（1980）將PBL定義為使學習者朝向了解或解決一個問題之工作過程來進行學習的 ......
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日期：2024-11-11
教學理論綜合討論應用 嬰幼兒課程與教學原理 邱美文 博士 良好理論的要件 驗證性 應時性 統整性 兼容性 簡單性 陳述性 提示性 Skinner教學理論 學習理論 類化與辨別 消弱與自發恢復 行為塑造 增強作用 Skinner教學理論 教學理論 一、意義 二、原理 1應用 ......
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日期：2024-11-18
教學理論是教育學的一門分支學科，研究教學情境下教師引導、維持或促進學生學習的行為，用以指導課堂教學實踐。 一般認為，捷克誇美紐斯的《大教學論》（1632）是第一本系統的教學理論著作。德國赫爾巴特的《普通教育學》（1806）確立了心理學和 ......
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日期：2024-11-16
Short page description here. 關於PAIR 識字評量 閱讀教學 教學策略 研討訊息 第五屆「閱讀評量與教學」理論與實務研討會 摘要稿審稿結果通知已經寄發囉！...
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日期：2024-11-17
教學的理論 （一）斯金納的教學理論 1. 對教學的定義：其學說主要建立在「操作制約」的概念上，教師藉著刻意安排的的學習情境，透過各種增強策略，塑造出預期的行為。 2....
瀏覽：1488
日期：2024-11-12
... 的教學理論(teaching theories)的課程改為教學設計(instructional design)課程看出一些端倪。從「教學理論 」到「教學設計」不僅僅是說明大學的教育學程中課程的改變，更代表了培育師資的方式由過去的課程內容改為表現教學的設計能力。換句話說，教師不 ......
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