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![Bruner - 國立雲林科技大學]()
blog.yuntech.edu.twBruner 教學理論與教學策略 理論重點 主要目的：瞭解如何有效協助個體學習及成長。 Bruner認為：教學是協助或促進個體智能成長的一種有效的外在力量。在設計教學活動時，對於個體成長的歷程、阻礙成長的因素，以及促進智能成長的時機等均必須有 ...瀏覽：793 -
![建構主義(學習理論) - 维基百科，自由的百科全书]()
zh.wikipedia.org建構主義源自教育學，作為學習理論是為改進教學而提出的理論，主要的目的在於瞭解發展過程中的各式活動如何引發孩童的自主學習，以及在學習的過程中，教師當 ...瀏覽：1479
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日期：2024-10-10
PBL教學理論, [ PBL的意義 | PBL的理論基礎 | PBL的特徵 ] ... 杜威認為教學重在思考的訓練，教學不僅在傳授知識和經驗，更要使學生經歷科學的方法。教師應讓學生 ......
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日期：2024-10-07
教學理論與原則. 蔣立琦. 壹、教學理論. 理論. Lewin(1935)「再也沒有比理論更有用的東西了。」 理論是可以提供行事標的的準繩. 發展背景. 「教學」：複雜概念(complex ......
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日期：2024-10-13
教學理論. 曾淑惠. 台北科大技術及職業教育研究所. 中華民國九十四年九月. Bruner 教學理論(一). 認知教學的理論基礎. 認知發展階段論. 動作表徵期(0-2歲) ：以身體 ......
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日期：2024-10-12
換言之，只有配合學生能力與經驗的教學，學生們才會產生有意義的學習。此即Ausubel的理論之所以稱為意義學習的原因。學生學習新知識時的能力與經驗，就代表他 ......
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日期：2024-10-13
教学理论是教育学的一个重要分支。它既是一门理论科学，也是一门应用科学；它既要研究教学的现象、问题，揭示教学的一般规律，也要研究利用和遵循规律解决教学 ......
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日期：2024-10-10
STS教學理論與策略分析. 黃榮賢. 國立高雄師範大學工業科技教育學系碩士研究生. 壹、 前言：. 九年一貫課程中強調要培養學生主動探索與研究、獨立思考與解決問題 ......
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日期：2024-10-14
Educational Theories. Constructivism | Behaviorism | Piaget | Brain-based Learning | Control Theory of Motivation | Observational Learning | Social Cognition ......
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日期：2024-10-08
aspects of learning and teaching as well as the relationships between educational research, policy ... al theories that drive teaching, including ideas about how....
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