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日期:2024-10-13
教師專業倫理內涵與養成途徑之探究 主講:梁福鎮 教授兼主任 單位:國立中興大學師資培育中心 壹、前言 盧剛事件 28歲的青年博士、北大物理系高材生 1991年11月1日下午三點半左右,愛荷華大學凡艾倫(Van Allen Hall) 大樓三樓的309室 他把手伸進口袋 ......
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日期:2024-10-11
前一學期6月份 核定計畫及補助經費 上學期10-12月間 參加研習 暑假或陸續選派完成 討論及選定規準 研訂評鑑工具 上學期12月底 實施自評 校內評鑑(他評) 教學觀察下學期 4月份以前實施 下學期5-6月間 彙整綜合報告表...
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日期:2024-10-12
Title PowerPoint 簡報 Author 教育研究中心 Last modified by 教評中心 Created Date 4/16/2002 10:27:27 AM Document presentation format 如螢幕大小 Company 師範大學 Other titles Times New Roman 新細明體 Wingdings 標楷體 華康中黑體 Arial 教育界簡報三 教師 ......
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日期:2024-10-08
原文刊登於國立臺北教育大學(編):熱情卓越新典範,67-76。2006年12月。 1 以專業社群概念內涵為核心的教師專業發展策略 林瑞昌 一、前言 我國在民國70年代解除戒嚴後,社會朝向自由、民主、多元的方向發展,...
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日期:2024-10-11
30 優質學校中課程發展、教師教 學與專業發展之指標內涵及 實踐策略分析 吳清山/臺北市立教育大學國民教育研究所教授 壹、前言 學校是培育人才的搖籃,亦是學生 學習的園地。學生學習成效良窳,端賴...
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日期:2024-10-08
導的功能,而無法達成教學視導的目標,改進教學。教師專業發展的內涵 與實施,即為提昇教學效果,助於學生學習,此亦乃教學視導的目的。透過教師專業發展的提倡,讓教師更能體認教學 導是教師專業發展有效的途徑 ......