search:教師專業發展內涵相關網頁資料
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![終生教育在國小教師專業發展的意義]()
study.naer.edu.tw教師專業發展中發展內涵包括了通識知能，教學專門知能，教育專業知能。然在終生教育典範中讓教師專業成長範疇更寬廣，它除前述三種知能的發展外，更包括了生活知能、休閒、經濟...等與個體生活充實、社會進步... 等各種知能。所以終生教育豐富 ...瀏覽：339 -
![教師專業發展：學生學習成效支持系統一]()
www.phsh.tyc.edu.tw一、 以評鑑評鑑促進教師專業發展之計畫架構 (一) 本校將教師專業發展之內涵分為教師通用知能、學科知能、教育專業知能、教育專業精神。 (二) 本校之教師專業發展評鑑規準，分別為課程設計與教學、班級經營與輔導、研究發展與進修、敬業精神與 ...瀏覽：1024
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日期：2024-10-10
原文刊登於國立臺北教育大學(編)：熱情卓越新典範，67-76。2006 年12 月。 1. 以
專業社群概念內涵為核心的教師專業發展策略. 林瑞昌. 一、前言. 我國在民國70 年代
......
瀏覽：494
日期：2024-10-14
主張教師專業發展應以能產出高品質的教師與教學為其目標（Slade, 2002）。因此
教師專業發展宜以已經證實為有效教學的特質及其內涵，作為設計或規劃教師專業 ......
瀏覽：1089
日期：2024-10-15
茲分成兩部份來闡明教師專業發展評鑑的意義：其一，評鑑促進教師專業發展的內涵；
其二，評鑑促進教師專業發展的影響。 一、評鑑促進教師專業發展的內涵....
瀏覽：1417
日期：2024-10-11
教學的內涵乃要促進學生發展智能、涵泳品德及增進技能等有價值的各項活動，此
活動是多樣性的活動，而且也是促進教師改進教學專業知識、專門技能，及教學態度
的 ......
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日期：2024-10-14
1996）。因而擬以教師專業成長問題為探. 討重點，分為專業成長概念的發展與轉變、.
專業成長內涵範疇、專業成長途徑及專業成. 長有效策略與原則等重點分項敘述。...
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日期：2024-10-08
質之需求，實施教師評鑑就不足為奇了。 （二）教師評鑑內涵發展. Danielson 和
McGreal（2000）指出1940. 至1950年代，教育學者強調聲音、外表、情. 緒穩定、信賴
感、 ......
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日期：2024-10-08
30. 優質學校中課程發展、教師教. 學與專業發展之指標內涵及. 實踐策略分析. 吳
清山／臺北市立教育大學國民教育研究所教授. 壹、前言. 學校是培育人才的搖籃，亦
是 ......
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日期：2024-10-12
本文旨在闡述教師專業發展評鑑的推動與省思。首先說明教師工作性質與教師角色的
多元內涵，其次探討教師追求專業發展的動機與途徑，其三釐析教師專業發展評鑑 ......
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