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日期:2024-10-14
前四項主題的能力指標以三碼編排,其中第一碼表示主題,分別以字母N、S、A、D表示「數與量」、「幾何」、「代數」和「統計與機率」四個主題;第二碼表示階段,分別以1, ......
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日期:2024-10-12
基於以上的認知,國民教育數學課程的目標,須能反映下列理念:(一)數學能力是國民素質的一個重要指標;(二)培養學生正向的數學態度,了解數學是推進人類文明的 ......
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日期:2024-10-09
為培養國民應具備之基本能力,國民教育階段之課程應以個體發展、社會文化及自然 ... 領域之知識結構及學習心理之連續發展原則而劃分,每一階段均有其能力指標。...
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日期:2024-10-10
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日期:2024-10-14
1.教育部公告台灣閔南語音標系統(TLPA)應用能力 .... 九年一貫能力指標一覽表共有2212 筆. (1) 本國語文- ......
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日期:2024-10-09
(有關八十九年度數學暫行綱要與九十二年正式綱要之銜接,請按此) 小三升小四導讀 ... 一、八十二年版課程綱要對照九年一貫課程能力指標 這部分是將八十二年版 ......
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日期:2024-10-11
九年一貫課程暫行綱要中數學學習領域能力指標的敘述方式,不同於八十二年的國民
小學課程標準教材綱要,前者將能力指標分成五大主題:(一)數與量、(二)圖形與 ......