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![教育心裡學考古題彙整]()
elearning.ice.ntnu.edu.tw... ( 2 )美國教育心理學家康尼（Kounin ）對教室管理研究多年，他呼籲教師 在責罰某一位學生時要注意是否對班上其他同學產生負面效果（例如對他同情，對老師的作法反感），這就是所謂的 （1）比馬龍效應（2）漣漪效應（3）光環效應（4）標籤效應 ...瀏覽：569 -
![99 教師檢定「兒童發展與輔導」]()
book.sir.com.tw23 99 教師檢定「兒童發展與輔導」 重點整理與分析 撰文 王淑芬（補教名師‧大學講師） 壹、重要命題趨向解析 分析歷屆考古題，可知兒童發展與輔導重要理論如下所示，重要程度亦標示如後：瀏覽：410
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日期：2024-07-14
教育圓夢網 http://tw.club.yahoo.com/clubs/educationist68/ 教甄(檢)推薦參考書目 針對 96 年與 97 年教檢的試題分析，幾乎每題都可以找到相對應的學術專書著作，而進一步歸 納這些學術著作（出現最多次），加上自己過往的經驗，提出這份教甄 (檢)推薦參考書目 ......
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日期：2024-07-11
17-36講兒童發展與保育評量題目 第 17 講 一. 選擇題 （3）1、皮亞傑的認知發展理論中，兒童以直覺來了解世界，往往只知其一而不知其二的心理特質是屬於 何期？ (1).感覺動作期 (2).具體運思期 (3).準備運思期 (4)....
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日期：2024-07-14
柯爾伯格道德發展論 指導老師:何森豪 報告學生:ATA099129羅婉綸 一、 從皮亞杰到柯爾伯格 皮亞杰: 1.發現兒童思維異於成人。 2.兒童們對遊戲規則的解釋方式隨年齡增長而 ......
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日期：2024-07-13
道德發展是個相當複雜的心理過程，許多心理學家對這個過程作了實際上和理論上的研討；總括來說，有關道德發展的研究，最重要的是 ......
瀏覽：1054
日期：2024-07-08
佛洛伊德的戀父情結道德論. 超我約在性器期時（三至六歲），男孩不僅透過認同和模仿父親的方式習得男性角色，也同時內化父親的道德標準。 相當矛盾的是：採用嚴格 ......
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日期：2024-07-14
階段 [編輯] 柯爾伯格的6個階段歸屬3種水準：前習俗水準、習俗水準和後習俗水準。[7] [8] [9] 與皮亞傑建構主義的認知發展理論階段模型類似，柯爾伯格認為階段的倒退 - 喪失高級階段的能力是極為罕見的。...
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日期：2024-07-09
在心理學中，皮亞傑(Piaget)的道德發展兩期論和柯柏格(Kohlberg)道德發展的三期六段論的道德發展理論如下： 皮亞傑(Piaget)的道德發展兩期論 皮亞傑認為學齡前五歲的兒童沒有規則概念，道德不存在他們心中，稱為無律期，隨認知發展的成熟，皮亞傑依據 ......
瀏覽：502
日期：2024-07-07
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