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![研究所─「教育心理學」 歷屆考題回顧及因應策略]()
book.sir.com.tw教育趨勢導報 64 研究所 「教育心理學」 歷屆考題回顧及因應策略 撰文 桂慶中（澳洲新南威爾斯大學教育心理學博士） （義守大學應用英語系助理教授） 摘要瀏覽：646 -
![教育心裡學考古題彙整]()
elearning.ice.ntnu.edu.tw... ( 2 )美國教育心理學家康尼（Kounin ）對教室管理研究多年，他呼籲教師 在責罰某一位學生時要注意是否對班上其他同學產生負面效果（例如對他同情，對老師的作法反感），這就是所謂的 （1）比馬龍效應（2）漣漪效應（3）光環效應（4）標籤效應 ...瀏覽：549
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日期：2024-07-14
家庭教育 第一個接觸教育的場所。阿德勒-新精神分析學派，認為人的人格在五歲以前已經形成。羅素-個性的教育與誕生的同時間開始 學校教育 可以分為：初等教育，中等教育，高等教育。School乃指閒暇...
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日期：2024-07-08
柯爾伯格道德發展論 指導老師:何森豪 報告學生:ATA099129羅婉綸 一、 從皮亞杰到柯爾伯格 皮亞杰: 1.發現兒童思維異於成人。 2.兒童們對遊戲規則的解釋方式隨年齡增長而 ......
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日期：2024-07-14
道德發展是個相當複雜的心理過程，許多心理學家對這個過程作了實際上和理論上的研討；總括來說，有關道德發展的研究，最重要的是 ......
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日期：2024-07-12
關懷 倫理學是20世紀下半葉由女權主義者建立的一系列規範 倫理學理論。與功利主義和道義論的 倫理理論 ......
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日期：2024-07-09
階段 [編輯] 柯爾伯格的6個階段歸屬3種水準：前習俗水準、習俗水準和後習俗水準。[7] [8] [9] 與皮亞傑建構主義的認知發展理論階段模型類似，柯爾伯格認為階段的倒退 - 喪失高級階段的能力是極為罕見的。...
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日期：2024-07-09
在心理學中，皮亞傑(Piaget)的道德發展兩期論和柯柏格(Kohlberg)道德發展的三期六段論的道德發展理論如下： 皮亞傑(Piaget)的道德發展兩期論 皮亞傑認為學齡前五歲的兒童沒有規則概念，道德不存在他們心中，稱為無律期，隨認知發展的成熟，皮亞傑依據 ......
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日期：2024-07-12
歡迎光臨蜜拉貝兒在痞客邦的小天地 ... 蜜拉貝兒的部落格 跳到主文 歡迎光臨蜜拉貝兒在痞客邦的小天地 部落格全站分類：圖文創作...
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日期：2024-07-14
（A） 郭耳堡（Kohlberg） （B） 皮耳遜（Pearson） （C） 艾瑞克遜（Erikson） （D） 弗洛依德（Freud ... 根據柯爾柏格的道德發展論，父母應如何教導其6歲的孩童在有關道德規範方面的行為舉止？ （1）告訴他在行為上應該有責任心、義務感 （2）要求他 ......
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