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![爱米尔·涂尔干- 维基百科，自由的百科全书]()
zh.wikipedia.org跳到 集体意识与《社会分工论》 - [编辑]. 主条目：社会分工论. 《社会分工论》是涂尔干的博士论文，书中主要阐述社会团结与社会整合为一种社会事实，该事实独立 ...瀏覽：520 -
![Durkheim, Emile - 涂爾幹]()
terms.naer.edu.tw名詞解釋: 涂爾幹(1858~1917)是法國的社會學家，也是教育社會學開創者。 ... 涂爾幹以其社會學的基本主張，集體意識(collective consciousness)及社會連帶(social ...瀏覽：721
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日期：2024-09-13
淺析高中社團之教育意義-----以中山女高為例 4 理事情的能力，還能夠身體力行做志願服務。 ＊以下是在本校各類社團中，挑選幾個做詳細說明(上課內容+如何推廣)： 1.自治性 班聯會：分為主席組(負責彙整、監督以及協調各組的工作，由全校...
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日期：2024-09-14
Durkheim views education as an entity creating social solidarity: community,
cooperation. Education transmits culture: shared beliefs and values. Schools are
a ......
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日期：2024-09-08
Durkheim on Education: Believed that education served many functions: 1) To
reinforce social solidarity. Pledging allegiance: makes individuals feel part of a ......
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日期：2024-09-14
教育社會學是應用社會學及教育學的一門分支，以宏觀層面、中觀層面及人際互動的 .... 涂爾幹. 強調教育的社會功能。 提出社會連帶(social solidarity)。 帕森士. 將社會 ......
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日期：2024-09-09
涂爾幹. 教育Wiki：這裡是一個屬於教育領域的專業知識庫，資料是由熱心的網友提供。 ... 教育是年長一代和年輕一代的互動中，年長一代對年輕一代所施的影響。...
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日期：2024-09-07
名詞解釋: 社會學先驅涂爾幹(E. Durkheim, 1858~1917)在古典教育社會學領域最廣為人知的論著，係一九二二年由其門人福康納(P. Fauconnet)將其在擔任法國巴黎 ......
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日期：2024-09-09
標籤：教育、集中化、社會化、涂爾幹、集中、大功、 編輯 ... 涂爾幹(E.Durkheim)認為任何社會皆有其社會需求(societal needs)，教育制度的功能即在滿足社會需求。...
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日期：2024-09-07
道德教育」並非現代社會的新議題。一百年前，當歐陸國家遭逢社會轉型而出現脫序問題時，涂爾幹(Emile Durkheim)(2006)就已強調「道德教育」的重要性，他認為道德 ......
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