search:準實驗設計相關網頁資料

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    日期:2024-10-07
    7 實驗性研究設計之分類 •真實驗性研究設計(True-experimental design):對 研究情境做最嚴格的控制,將所有無關變異數控制 到最低程度,故被考量為最嚴謹的量性研究方法。•準實驗性研究設計(Quasi-experimental design)...
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    日期:2024-10-14
    1.降低控制水平,增強現實性 準實驗設計是將真實驗的方法用於解決實際問題的一種研究方法,它不能完全控制研究的條件,在某些方面降低了控制水平。雖然如此,它卻是在接近現實的條件下,儘可能地運用真實驗設計的原則和要求,最大限度地控制 ......
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    日期:2024-10-14
    名詞解釋: 當研究者無法隨心所欲在教育情境中,採用隨機取樣方法,分派研究對象,並控制實驗情境時,較理想的實驗設計是使用準實驗設計(quasi-experimental design)。舉例來說,研究者如欲實驗新編的「社會科教材」是否優於傳統的舊教材。...
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    日期:2024-10-10
    47.下列哪一種是屬於「實驗研究法」之實驗設計,而非準實驗研究之實驗設計? (..-阿摩雲端題庫 Yu Kuan 說:1234567890 (21分鐘前) 曾秀秀 說:加油加油加加油 (1小時前) 石慧姍 ......
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    日期:2024-10-13
    下列對於實驗與準實驗設計中,內、外在效度的敘述,何者正確﹖ (A)某依變項觀察到的作用的確是由自變項而非由其他因素所造成的程度,稱為內部效度 (B)一項研究所描繪的因果關係在研究條件下可概化的程度,稱為內部效度 (C)某依變項觀察到的作用 ......
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    日期:2024-10-13
    準實驗研究 by 教甄 教育專業科目 1.準實驗研究雖然無法隨機分派,但此種研究設計十分重視誤差的控制,以接近現實的條 件下,儘可能地運用真實驗設計的原則和要求,最大限度地控制可能影響的因素,進行實 驗處理。...
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    日期:2024-10-08
    第一節 多因子實驗設計 多因子設計可以歸為真實驗設計,也可以歸為準實驗設計。 一、個體特性與實驗處理交互效應設計(ATI) 這種研究的基本假定是任何教學法或教育方法均難普遍有效,每一個學生也無法在同一種教學法或教育方法之下均霑教益。...
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    日期:2024-10-09
    程序包括:實驗設計、統計假設、與分析方法-最常用的就是變異數與共變數分析。無法達到「封閉實驗室」與隨機要求:就是準實驗法。 ... 無法達到「封閉實驗室」環境要求、或受試樣本無法達到「隨機性」分派條件,則稱為「準實驗 ......