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![普通高級中學新課程-生命教育概論教案設計 - 生命教育學科中心]()
life.ltsh.ilc.edu.tw高中【生命教育概論】教案出版序言. 孫效智教授. 生命教育碰觸生命課題，而生命課題俯拾皆是。 的確，只要 ...瀏覽：1101 -
![南部生命教育資源中心]()
sclea.wtuc.edu.tw... 除了符合課程綱要外，創作方向以故事敘述、事件討論為基調，讓學生透過故事討論，引發思考、反省與批判 ... 最後，我們願將這本書獻給淑宜師母。她的一生正是生命教育最佳的學習 ...瀏覽：748
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日期：2024-07-08
服務學習概念闡述. 在河岸上撿垃圾是 服務。 在顯微鏡下檢視水樣本是 學習。 當學習生命科學的學生，收集、分析水樣本、証明他們的檢驗結果，. 並將研究結果呈現給 ......
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日期：2024-07-09
生命教育教學之探討. 紀潔芳鄭璿宜. 壹、生死教育教學內涵. 一、生死教育、死亡學與生死學. 生死教育（Education about Life and Death）乃探索生命意義與死亡的....
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日期：2024-07-12
1]I 北縣教育Taipei County Education. 陳英豪(2000)認篇生命教育包涵倫理、哲學、. 心理學、社會學的領域'又涵蓋人際關係、環境教. 學、宗教教育、人文教育等範疇。...
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日期：2024-07-07
普通高級中學選修科目「生命教育」課程欲培養之核心能力如下：. 一、瞭解生命教育的
意義、目的與內涵。 二、認識哲學與人生的根本議題。 三、探究宗教的緣起並反省 ......
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日期：2024-07-12
以生命教育為主軸的課程設計歷程. （壹）確定生命教育目標. 進行生命教育課程設計之前，需先瞭解生命教育目標為何？茲將多位學者對生命教育目的的看法歸納如下（ ......
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日期：2024-07-08
生命教育的內涵與目標 「生命教育 」是最近幾年來在國內頗受重視的教育課題，然而何謂「生命教育」？人言各異，「生命教育」的內涵與教學目標也莫衷一是。下列表格所陳列的是根據近五年來國內推廣生命教育課程，專家學者及課程編訂者所列出的 ......
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日期：2024-07-05
而國內的生命教育學者如林思伶則引用了認知學習理論，Rogers的自由學習觀點，
Skinner的制約學習，Bandura的社會學習理論，情意需求（Affective Need）。...
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