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guidance.ncue.edu.tw（三）已有之團體活動單元或設計方案 ： 以下為我們所參考的團體方案出處。 單元次數 活動名稱 出處 三 I can make it 謝麗紅（民 91 ）。團體諮商方案設計與實例。台北：五南。 四 價值大拍賣 ...瀏覽：560
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日期：2024-07-01
在最後一次團體時，設計活動將帶領學生嘗試規劃其現階段的短期生涯目標。 ... 次單元設計. 想藉由這個使用「幻遊」的範例方案進一步更加瞭解有關幻遊的活動內容。...
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日期：2024-06-27
‧生涯領域團體輔導方案 ‧ 台灣師大心輔系89級學生設計方案 本區教案適用年級：三年級 ... 彰化師大商業教育學系89級學生設計方案 天生我材必有用～國三生職業輔導(設計者：蔡文金) 彰化師大輔導與諮商學系90級學生設計方案 ......
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日期：2024-06-30
生涯探索團體諮商方案. 彰化師大輔導與諮商學系88級學生設計方案：. 生涯自我探索團體 (設計者：洪孟堂、鐘美芳、陳美君). 彰化師大輔導與諮商學系90級學生設計 ......
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日期：2024-07-02
故在設計大學生生涯團體時，首先必須了解中國人的生涯觀特色，再進而與相關理論 .... 充分了解團體中成員可能有的衝突類型可以使方案設計者更能設計出貼切成員 ......
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日期：2024-07-01
次序 單元名稱 單元目標 主要活動內容 壹 團體，開麥拉！ 促使成員彼此熟悉。 使成員了解團的性質及目標。 使成員了解團體的規範。 引言 領導員與成員的相互自我介紹。 盾牌活動 請成員以自我介紹並說明盾牌的內容。...
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日期：2024-06-27
(2) 方案設計：以下就將此方案的單元名稱及分次目標介紹之：. (3) 單元 ... 二、我是如何長大的 1、我的家庭 2、同輩團體的影響 3、青春偶像---我的認同對象. 三、內在 ......
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日期：2024-06-29
一、 活動 名稱：認識自己（別人眼中的我） 二、適用年級：低年級 三、 活動目標：1.發現自己的長處與優點 ... 自己的家長、師長或同學分享。 ......
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