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日期:2024-09-05
... 為中心的教學模式,強調每個孩子都各具不同的智力水平、社會需求、以及學習模式,所以教師的基本工作 ... 今天的缺點,或延續今天的優點。換句話說,教師必須有反躬自省的態度,以及願意承擔教師職責 ......
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日期:2024-09-02
文法翻譯法(Grammar-Translation Method) 此種 教學法的特點是老師用學生的母語教學,而不是用 英語 ......
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日期:2024-09-01
林秀瑋 國小特殊教育教師人格特質與工作滿意度之研究 胡心慈 蔡碩穎 DISCOVER課程對提升國小資優生問題解決能力與創造力之成效 郭靜姿 黃明雄 我不笨,我是他媽媽~一位智能障礙女性的育兒經驗敘說 胡心慈...
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日期:2024-09-03
14國外 13人物 12性別 11品德 10師資 09各種 08體育 07健康 06藝術 05自然 04社會 03數學 02英語 01國文 國小科學教育影帶第二卷-人類製造了沙漠 10'03" F-VT 279 國小科學教育影帶第三卷-地球的運動 10'36" 國小科學教育影帶第三卷-太陽與其能量...
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日期:2024-09-07
四.溝通教學法(Communicative Language Learning). 五.任務導向教學法(Task-
Based Language Teaching ) ......
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日期:2024-09-02
... 犯錯時給予額外的數學作業以示懲罰;6.採用訓練方式來教數學,學生往往面對同一類型題目時,須做非常多機械式的練習;7. ... 目標應不是我們慣用的分數評量,而應是具體的學習目標,例如:九九乘法表 ......
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日期:2024-08-31
(羅秋昭,民87,P25) 本教學設計 又分為下述幾種教學法: *默讀法:讀書時,先採以默讀法默讀課文/概覽課文/理解文意 ... 國語科教學設計教案 國語科教學設計教案 ......
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日期:2024-09-06
第十三章 教學原理 一、 教學的意涵及相關概念 (一) 教學的意義:要以學生的能力和興趣做起點、指導學生學習、協助學生充實其生活經驗。 (二) 教學的要素: 1. 合於教育規準的教育性教學活動,必須具備三個基本條件: (1) 施教者與受教者 ......