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日期:2024-07-15
內涵 學習目標 學習主題 建議融入之學習領域 內容說明 (2)衣著 ·認識衣物的原料構成與用途。 ·熟練衣物管理的技巧。 ·體認衣生活、環境保護與資源利用的關係。 ·展現合宜的穿著。 織品的認識與應用...
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日期:2024-07-11
本頁引用吳永昌老師「共通核心職能課程-應用於企業的人力培訓計畫」簡報第3頁. 動機職能(DC) 認知為什麼做。 行為職能(BC) 認同該做什麼。 知識職能(KC) 認識如何 ......
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日期:2024-07-13
物業市場供應量和需求量的每年統計數字 物業市場中地產代理的角色和職能:促銷人、分銷人 缺乏特定條例監管地產代理業而起的問題,與及頒布《地產代理條例》的來由 市民對地產代理專業的期望...
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日期:2024-07-15
請簡述行為職能(BC)如何應用於組織績效的提升層次。3.請簡述知識職能(KC)的實務 應用方式。4.整體來說 ......
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日期:2024-07-09
2013年1月21日 - 共通核心職能課程的架構與目標: ... 職能DC Driving Competencies 行為職能BC Behavioral Competencies 知識職能KC .... 運用技術、技能及科學工具所需的實務 應用能力。...
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日期:2024-07-13
2013年8月13日 - 對企業而言,專業知識與技術或許能透過教育訓練給予提升與改善。 ... BC);知識 職能(Knowledge Competencies, KC);又如教育 ... 話雖沒錯,但從我的實務經驗上:「知道到做到是這世界上最遠的距離 ......
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日期:2024-07-10
2013年2月7日 - 共通核心職能課程「102年度新師資」徵選訊息. 0 ... 請簡述知識職能(KC)的實務應用 方式。...
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日期:2024-07-14
3. 請簡述知識職能(KC)的實務應用方式。 4. 整體來說您認為現行共通核心職能課程綱要及內容是否契合目....