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日期:2024-08-26
慧教育方法,評量學生的多元智慧、佈置課堂環境,融入教學方法與班級經營,. 營建
一個多元智慧的學校,協助並引導學生 ......
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日期:2024-08-26
美國哈佛大學教育研究所教授豪爾.迦納(Howard Gardner)在其創見多元智慧理論
中提出,人類的智慧分為認識世界的八種 ......
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日期:2024-08-21
經營多元智慧. 日文五 林姿均. 外文五 簡嘉虹. 中文三 紀閔中. 多元智慧的提出者.
心理學家、哈佛大學教育研究所的教授 ......
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日期:2024-08-23
學習需要之分析; 教學內容分析; 教學對象分析; 多元智慧論與課程發展; 多元智慧論
與教學方法; 教材教法案例分析; 消費者 ......
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日期:2024-08-19
經營多元智慧」這本書的理論基礎主要是Gardner於1983年所提出的「多元智慧論」。
藉由該理論提出學校內教學、評量、課程 ......
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日期:2024-08-21
2000年10月25日 ... 經營多元智慧(Multiple Intelligences in the Classroom): 展開以學生為中心的教學,
T. Armstrong 原著, ......
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日期:2024-08-26
迦納(Howard Gardner)在其創見多元智慧理論中提出,人類的智慧分為認識世界的
八種認知架構,根據不同群體的個別差異 ......
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日期:2024-08-24
經營多元智慧. 第一章 多元智慧之理論基礎 【彥君】. 迦納的多元智慧理論:. 科學發現
、數學理論、計算和分等系統. 口述歷史、 ......