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  維高斯基(L. Vygotsky)的近側發展區觀點 Zone of Proximal Development - 教育Wiki
  
  近側發展區間(the Zone of Proximal Development，簡稱ZPD)是由前蘇聯發展心理學家利維·維谷斯基提出的學習理論，指學習者現時及實際可達到的發展的差距。這個差距是由學習者的獨立解題能力及其潛在發展水平而決定的。
  
  2024-07-09
  
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  教學中的鷹架作用 - 國立高雄師範大學 | National Kaohsiung Normal University
  
  鷹架概念就是在1976年，首先由Wood , Bruner & Ross等人所提出，之後，J. S. Bruner（1984）又再次獨自強調此概念。是故，影響鷹架作用理論最深的應該是 Vygotsky「潛在發展區」理論，故本文以首先介紹源起於潛在發展區的理論，之後再
  
  2024-07-11
  
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維高斯基(L. Vygotsky)的近側發展區觀點Zone of Proximal ...

日期：2024-07-15

近側發展區間在維高斯基的研究中，是相當具有爭議性(arguably)的理論建構之一。 Palincsar，一個結合了近側發展區間理論和鷹架理論，而且做出可觀研究成果的 ......

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維高斯基的認知發展論- 教育Wiki - 學習加油站

日期：2024-07-15

如其名詞所翻的鷹架二字一般，它的使用模式在於當幼童一開始學習的時候，我們給予其大量的協助，促其可以快速成長，然後在架構逐漸完整 ......

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Zone of Proximal Development - Scaffolding | Simply Psychology

日期：2024-07-15

Lev Vygotsky views interaction with peers as an effective way of developing skills ... It is important to note that the terms cooperative learning, scaffolding and ......

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鷹架學習理論 - 教育Wiki

日期：2024-07-11

所謂「鷹架學習理論」又名「支架式教學」(Scaffolding Instruction或 Instructional Scaffolding)，係維高斯基(Vygotsky)人類發展理論中所謂的近側發展區(ZPD, the Zone of Proximal Development)中的學習活動時，能夠為兒童建構最佳的學習鷹架。...

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近側發展區間- 維基百科，自由的百科全書 - Wikipedia

日期：2024-07-15

這個差距是由學習者的獨立解題能力及其潛在發展水平而決定的。 ... 帕琳莎，一個結合了近側發展區間理論和鷹架理論，而且做出可觀研究成果的學者，最近 ... 他建議我們，在從維高斯基的原初意旨出發進行引申之前，最好能先從文化和歷史的脈絡 ......

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鷹架學習理論- 教育Wiki - 學習加油站

日期：2024-07-14

所謂「鷹架學習理論」又名「支架式教學」(Scaffolding Instruction或Instructional Scaffolding)，係維高斯基(Vygotsky)人類發展 ......

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從維高斯基(Vygotsky)觀點談高中網路化作文教學鷹架要如何搭？

日期：2024-07-14

維高斯基（Vygotsky）認為人類心理工 ..... 促進兒童有效的學習– 鷹架理論的應用。 2010年3月7日取自www.hkedcity.net/....

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Vygotsky's theory differs from that of Piaget in a number of important ways: ... According to Vygotsky (1978), much important learning by the child occurs through ... Also, Vygotsky is relevant to instructional concepts such as "scaffolding " and&...

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