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![77 - 臺北市政府客家事務委員會]()
www.hakka.taipei.gov.tw一、 繪本教學的 理論基礎 （一）認知學習 理論 Piaget 的認知 理論 （1）感官動作期(sensory-motor period)：出生到一歲半 ...瀏覽：1356 -
![少兒華語繪本教學探討─以華裔青年遊學團為例]()
www.ntnu.edu.tw少兒華語 繪本教學 探討 以華裔青年遊學團為例 賴毓珊 國立臺灣師範大學進修推廣學院華語教師 ... 在廖(2006)論及兒童的閱讀 ...瀏覽：714
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日期：2024-08-05
繪本教學理論. I.繪本要素：. 繪本主要就是以圖為主，以文字為輔，內容有故事性或
連貫性的書籍。 一本繪本必須涵蓋下列要素：. 1.為圖畫書。 2.圖比字多或只有圖沒有
......
瀏覽：681
日期：2024-08-07
2011年5月3日 ... 【摘要】：隨著近幾年教育教學改革不斷深化，繪本教學逐漸成為新的教學方式，但是
一部分教師還沒有從根本上理解繪本教學的內容，依舊有沒有擺脫 ......
瀏覽：710
日期：2024-08-11
本研究以行動研究探討應用多元智能理論於小學四年級繪本教學方案的實施情形，藉
由結合理論與實務，進行教學改革的行動研究，一方面改進自我的教學，提升教師 ......
瀏覽：1373
日期：2024-08-11
言教學法(Whole language approach)做為研究的出發點，在理論的規範下檢視教師.
在實際教學中 ... 因此這給了我們對於探討與實驗繪本教學的想法，之所以選擇繪....
瀏覽：738
日期：2024-08-06
本研究旨在探討家庭概念繪本教學在國小一年級生活課程之實踐歷程，以. 繪本為
媒介之教學歷程 .... 第二節繪本教學理論與相關研究…………………… 12. 第三節 ......
瀏覽：1382
日期：2024-08-09
本專題經由四次實際教學與教案內容的修改，結果顯示，希望理論的確可以運用於
幼兒園且融入於課程，只要掌握住希望理論的三個要素，可運用繪本進行引導式的 ......
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日期：2024-08-10
應用多元智能理論於繪本教學之行動研究. 指導教授：陳海泓 博士. 研 究 生：許淑莞.
摘 要. 本研究以行動研究探討應用多元智能理論於小學四年級繪本教學方案的實施 ......
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日期：2024-08-08
另一則為教學面的對話，取假名可避免對學習者自我概念發展的負面影響，因為當其
意識到本身的情緒處理為負面教材時，會拒絕接受他人給予的建議。是故教師應 ......
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