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聽障溝通訓練的相關商品
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日期:2024-10-11
聽障者的溝通方式 聽障者常用溝通方式大致可分為三大類 一、手 語 手語是一種視覺性語言,是聽障者學習輔助工具,它的表達方式是將所有語音化為手勢,再加上面部表情或肢體動作。語言學家已承認手語是一種語言,因為他有特定的形式 (手形、句構 ......
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日期:2024-10-13
4 2008年12月•第24卷第2期•特教園丁 Maryann(1997)認為許多聽障學生在教室 內要有協助聽力的裝置來促進溝通或增 加學業的成就,例如:FM調頻系統。 (二)教學方面: 教師應該參加聽覺障礙相關的研習...
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日期:2024-10-15
換言之,口語溝通方式仍有許多困難之處,必須要親師合作,長期給予適性、多元化溝通訓練,營造良好的 ......
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日期:2024-10-08
貳、聽障生的教學. 一、聽障生的學習狀況. 二、教學策略. 三、輔具的運用及維護. 四、 溝通訓練. 聽障教學及 ......
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日期:2024-10-15
一個可以流利地與人溝通對話的口語者,其中很重要的因素在於聽障. 兒童使用聽能的能力。故本文乃針對口 ......
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日期:2024-10-10
其內涵。 ○ 聽能說話訓練為「口語溝通訓練」的一. 部份,主要目的在於透過課程教學,使. 聽障學生獲得聽覺 ......
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日期:2024-10-12
聽能說話訓練為「口語溝通訓練」的一. 部份,主要目的在於透過課程教學,使. 聽障 學生獲得聽覺與說話的 ......
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日期:2024-10-11
說,對於聽障兒童早期介入的研究,過去較偏. 向語言發展 ... 乏,及幫助聽障兒童學習語言溝通的重要性,....