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![自閉症兒童發展測驗之應用 - 國立臺灣師範大學]()
ir.lib.ntnu.edu.tw本研究主要目的在探討「 自閉症兒童發展測驗(簡稱發展測驗) 」 應用在不同能. 力自 閉症兒童的情形及其限制= 發展測驗篇一 ...瀏覽：957 -
![拾貳、自閉症學生鑑定辦法說明張正芬 - 國立臺灣師範大學]()
www.ntnu.edu.tw列入特殊教育的對象中，學校教育中雖不乏自閉症兒童就學，但不論是在普通班、 特殊班(當時. 以啟智班居多)或特殊學校( ...瀏覽：883
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日期：2024-11-15
自閉症兒童三階段鑑定評量的工具有自閉症兒童訪談紀錄表、自閉症兒童行為檢核表、自閉症兒童觀察評量紀錄表等三項，請問評量時這三項工具的使用順序為何？...
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日期：2024-11-14
身心障礙學生評量實務研討 自閉症. M999009 邱雅姿. 臺北市國小身心障礙學生自 閉症組鑑定流程. 壹、轉介. 壹、轉介. 小一到小四適用「特殊需求學生轉介C-125」....
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日期：2024-11-10
主要參考DSM-IV及「身心障礙資賦優異學生鑑定基準、鑑定原則」中有關自閉症之規定，並以DSM-IV的診斷 ... 第一階段(篩選); 第二階段(訪談); 第三階段(觀察評量)....
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日期：2024-11-15
跳到 三、鑑定階段 - 已經鑑定確定或領有自閉症身心障礙者手冊而無疑義者，可不需再實施鑑定，直接進行能力評量，並視需要進行相關專業服務需求的評估。...
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日期：2024-11-16
自閉症兒童三階段鑑定評量的工具有自閉症兒童訪談紀錄表、自閉症兒童行為檢核表、自閉症兒童觀察評量紀錄表等三項，請問評量時這三項工具的使用順序為何？...
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日期：2024-11-10
用於自閉症鑑定的三階段評量， 下列何者正確？ (A) 每一階段對專業的要求都同等重要 (B) 第一階段為篩選，二訪談三觀察 (C) 篩選階段的檢核表分數越低有可能是自 ......
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日期：2024-11-11
依據民國91年公布之「身心障礙及資賦優異鑑定標準」，中規定：「自閉症」係指因神經 ... 輔會）統籌整體鑑定、安置等相關事項，因此，鑑定流程包括發現、篩選及鑑定三階段： ... 適當的心理評量教師進行評量或安排至適當的醫院鑑定，以確認是否為自閉兒。...
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日期：2024-11-15
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